我不知道你們的命運之中，轉(zhuǎn)折點在哪里。但是現(xiàn)在回想起來，我知道我的命運轉(zhuǎn)折點是在1988年。

    這一年，我遇到了三個人。

    第一個人，是我的小學(xué)班主任老師張超凡。

    現(xiàn)在我對于我小學(xué)時期的教師們記憶最清晰的，就是教語文的張老師了。愛讀書的我最喜歡語文課，進入中學(xué)后，更加喜愛讀書，以至于除了語文其他各科成績都是一塌糊涂，升不了高中，也就不再上了。從86年以來，基本上無所事事，跟著玉柱、松山、團結(jié)等幾個朋友跑著玩，混錄像廳。那時候我是窮光蛋，都是他們請我。這情形直到88年初才有所改變。那時家里開了個飯館，我就榮升為跑堂的，每月有了一點零花錢。

    有一個晚上，飯館生意冷清，我跟母親說一聲，就出去看錄像了。回來的時候，母親告訴我張老師在我家飯館吃飯呢。面對這位我所尊敬的老師，我很有些局促不安的感覺。記憶中嚴厲的老師卻很慈祥，只是略略詢問了我的近況，然后，勉勵我做些正事，不要混日子。

    老師走后，我站在附近煤建公司的院子里，站了很久。老師是上天安排過來扭轉(zhuǎn)我命運的人，他讓我知道，我下一步該做些什么了。

    第二天，我去圖書館辦了兩個證，開始拼命讀書，我不想成為老師眼中的“混子”。

    第二個人，是我現(xiàn)在的妻子。

    88年，其實也是我被父母逼著相親的一年。不停地見面，不停地?zé)o話可說，直到遇到了她。

    兩個愛讀書的人是有共同語言的，對于黎黎我是一見鐘情。談了半年戀愛，我們結(jié)婚了。黎黎不希望我只是一個書蟲，所以，我開始嘗試用寫作來證明自己。

    第三個人，是我的小學(xué)同學(xué)健民，現(xiàn)在遠在合肥的他，是我的歷史見證人。

    小學(xué)五年，我們結(jié)下了深厚的友誼。中學(xué)之后各奔東西，一晃幾年不見，再見面時真是令人感嘆不已。

    那個下午，我如同往常一樣，拿著從圖書館借的《當(dāng)代》和《子夜》，走進了郵電局的報刊門市部。手頭拮據(jù)的我不打算買雜志，只想翻翻新來的報紙。

    門市部里面只有寥寥的幾個人，里面布局成倒的凹字型，三面是玻璃柜臺，柜臺后面是擺著各色雜志的書柜。房間中部是用長凳和木板搭出的簡易攤子，新到的報紙一疊一疊擺放得整整齊齊，買不買都可以翻看。我翻了一會兒，感覺沒有什么想要的內(nèi)容，我想買的《文學(xué)報》和《安徽廣播電視報》也沒有到，就直起腰，準備離開。一轉(zhuǎn)身，卻與一個男子四目相對。

    “健民？”

    “柴進？”

    “老同學(xué)！”

    我們兩個都樂了，各自把手里拿的書和雜志朝胳肢窩一夾，伸出的手緊緊握在一起。

    數(shù)年不見，健民和我一樣，也戴上了眼鏡。略顯清瘦的他，神情開朗，笑容中透著親和力。

    “我以為你把我忘了呢，”健民狠狠搖了搖我的手，“哈，個子都高了�！�

    “你是我的歷史見證人嘛，”我樂和地說，“忘了你，休想！”

    我說這話是由緣由的。

    1975年，我在界首一小上學(xué)，與健民成為要好的朋友。那時我母親在解放二大街中段的服裝制帽廠工作。有一天放學(xué)后，我?guī)е�健民去服裝制帽廠玩，進了大門，轉(zhuǎn)向后面的車間。蹦蹦跳跳走在前面的我被一塊磚頭絆倒，無巧不巧，栽倒的我眉心正好撞在墻角一塊凸出的磚頭上，當(dāng)時就昏了過去。嚇壞了的健民放聲大哭，聽到哭聲趕來的工人趕緊通知了我母親，把我送進了醫(yī)院，縫了好幾針呢。至今，我的眉心仍有一個淡淡的疤痕，偶爾也會有些頭痛。

    “到我家去坐坐吧，”健民說，“聊聊�！�

    健民的家在力行街的鹽業(yè)公司家屬院，很近。我們邊走邊聊，他知道了我現(xiàn)在是在家里的飯館端盤子，也在認真讀書。我知道他現(xiàn)在是界首二中的教師，有了一份安定的正式工作。不過到了健民家，我感覺如同找到了寶藏，他的書柜上有不少我沒有看過的書，健民說那些都是他在蕪湖師專上學(xué)時買的。我毫不客氣，選了兩本借走看，當(dāng)然，是要承諾好借好還的。

    就此，與老友健民恢復(fù)了關(guān)系，當(dāng)然這個時候我還不知道這份友誼對我的未來有多大影響。

    我的家是在解放四大街，街分南北兩段，中心是一個小小的十字路口。過了十字路口，走在街邊的我忽然聽到了很奇怪的音樂，不是歌曲，就是有節(jié)奏感的循環(huán)播放的音樂。循聲望去，聲音來自賣瓜子的老陳那間很小的門面。解放四大街的北段是簡稱附小的界首師范附屬小學(xué)，老陳的門面我也是經(jīng)常路過的，里面除了賣他自炒的葵花籽，還有一些小孩子們喜歡的零食和小學(xué)生們用得到的本子和文具。不過我走近之后，發(fā)現(xiàn)房間里面多了一個方桌，上面放著一臺14英寸的彩電，屏幕上面，是一個戴著紅帽子的小人兒在一蹦一跳地上臺階。再看墻壁上，那些零食、本子文具什么的都用夾子夾著掛在了上面。

    方桌的前面，一個坐在小馬扎上的男孩子手里捧著一個黑色的奇怪東西，神情緊張地在上面按來按去。我看了一會兒，突然明白了，電視機里面的那個小人兒是被這個男孩子控制的，這可是很有意思。我也喜歡看動畫片，眼前屏幕上精致的卡通背景如同動畫片一般，而里面的人物居然是可以控制的！

    那個小人兒上了臺階頂部，停頓了一下，然后奮力一跳，整個人落在一個高高的旗桿上，把上面的三角旗子扯了下來，隨即跑進了一座古色古香的城堡。在歡快的音樂聲中，城堡的上方放起了噼里啪啦的禮花。

    “過關(guān)了？”坐在一邊的老陳扭頭看看屏幕，“下一關(guān)還繼續(xù)打不？打的話，再加一毛錢�！�