在學(xué)校里，每個人都會有自己的崗位，或者是掃地，或者是擦黑板，或者整理講臺，或者為同學(xué)們分發(fā)牛奶。我的任務(wù)是打掃講臺和講臺兩側(cè)的地面。

    其實，一開始我挺為這項任務(wù)煩惱的。每天早上一到教室，我們就開始忙碌了。我三下五除二就把講臺上掃干凈了，這么小的一點地方，我分到的任務(wù)挺不錯的！掃完地，我就在座位上翻開書看起來，那悠閑，讓拖地的南鈞譯羨慕了好半天。

    可是，老師一來，我就傻眼了。老師問：“講臺是誰負責(zé)的？”南鈞譯捅捅我，我才意識到老師在找我。我站起來，老師不高興地說：“你掃過了嗎？”“掃了呀，我一來就掃好了。”“掃過了？你來看看！”

    我上前一看，啊，怎么回事，講臺兩邊全是垃圾，濕濕的講臺上東一個西個腳印，根本就不像掃過的樣子。沒辦法，我趕緊拿掃把再掃一遍。老師說：“明天我不希望再看到這樣的情景。”

    第二天，我留了心眼兒，掃完地我就呆在講臺邊，觀察是哪些家伙把我的地盤搞臟的。果然，肖稀萌揮著掃把來了。她把一堆垃圾留在了講臺邊，轉(zhuǎn)身就想走。我喊住她：“肖稀萌，你的垃圾沒有掃掉！”她見我在這里盯著，只好找來簸箕把垃圾掃了。就這樣，我逮住了好幾個破壞我勞動成果的搗蛋鬼。

    嚴先陽來拖地了，我指揮他把講臺的角角落落拖得干干凈凈，可楊子毅這家伙來擦黑板了，啊，他的腳一中踏上講臺，頓時一只黑黑的腳印闖入我的眼簾，我氣壞了！命令他去把腳底蹭干凈再來。

    從那以后，我索性當(dāng)起了衛(wèi)生檢查員，每天把那些不好好干活兒的懶蟲抓出來，不但保住了自己的戰(zhàn)果，也讓教室變得更干凈了。

    我還發(fā)現(xiàn)，講臺邊的垃圾簍最容易出問題，大家都來倒垃圾，一擠就有許多垃圾灑在了外面。我把垃圾簍拿在手里，讓他們一個一個來倒，這下好了，一點都不會潑灑了。

    我還學(xué)會拿著拖把等楊子毅擦完黑板，再把講臺拖一遍，那樣，講臺上上下下就像水洗過一樣，干干凈凈！

    我就是我的崗位，雖然沒有什么大事兒，但是能讓我們學(xué)習(xí)的環(huán)境更加整潔，我勞動，我快樂！

    昆山國際學(xué)校五6班汪涵

    指導(dǎo)老師：丁平

    作品簡介：小作者通過記敘自己勞動中解決沖突，為教室創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，從中享受到勞動的快樂。