今天是寒假開學(xué)的第一天。陳晨沒有讓黃毛背著書包，他覺得一夜之間，自己忽然長大了，真的長成男子漢了。既然是男子漢，就要做很多事。具體做什么，他不知道。眼前能做到的，就是不再讓黃毛替自己背書包。

    飄紅沒有送他上學(xué)。他從家里出來時，飄紅還沒有起床。早上，他是自己醒的，醒來，喊了一聲“媽”，沒有得到回應(yīng)。便兀自起床，穿衣服，穿鞋子，系鞋帶，戴小黃帽，背書包。

    媽，我上學(xué)去了。依舊沒有得到答復(fù)，但是，他看見飄紅的眼皮抖了兩下，便和黃毛出了門。又將門給飄紅輕輕地掩上，走了幾步，看風(fēng)沒有把門吹開的意思，才放心地和黃毛出了院門上的小角門兒。摸了摸肚皮，感覺一點(diǎn)食欲都沒有，問黃毛，黃毛，你餓么？黃毛垂著一根尾巴，對陳晨的話沒有心情作出積極的反應(yīng)。你也不餓啊，那咱們不去爺那吃飯了，直接去學(xué)校吧。之后再無話了，一高一矮兩個影子默默地行走。

    不長的一段上學(xué)路，陳晨走得很辛苦。他發(fā)現(xiàn)只是睡了一宿覺的功夫，人們看他的眼神都不對勁了。

    是么？

    沒錯。

    哎呀，不是亂倫了么？

    平常挺老實的孩子啊。

    ……

    突然，他就變成了長江七號，備受人的矚目和關(guān)注。人們小聲地議論，不讓他聽見議論的內(nèi)容。那些從人嘴巴里出來的話兒，好像安上了一對對的翅膀，顫啊顫啊地飛進(jìn)他的耳朵里。一會功夫，他的耳朵里就落了很多帶翅膀的小動物，它們嗡嗡嚶嚶地嬉戲著，把他的耳朵弄得又癢又難受。伸出手指去挖，卻又什么都沒挖出來。陳晨知道，一切的變化都和爸爸有關(guān)系。哼，等著瞧吧，中午放學(xué)的時候，爸爸肯定坐在桌子上吃飯呢。爸爸不會扔下他的，他相信。他們說爸爸跟陳浩媽跑了，這怎么可能呢？

    陳晨一路上堅定著自己，說服著自己。

    在學(xué)校的大門口，張子涵一如既往地等著他。今天的張子涵看上去也和往日不一樣，小臉上綴著沉甸甸的焦急。那種焦急不是因為等待而形成的，而是因為擔(dān)心�？匆婈惓�，張子涵明顯有話要對陳晨說，卻又一副欲言又止的樣子。

    陳晨當(dāng)然看出來了，有話就說，有屁就放。

    陳晨說粗話了。不過，今天張子涵一點(diǎn)和陳晨計較的意思都沒有。相反，陳晨的態(tài)度加重了小女孩的憂慮。

    街上的人都說你爸和陳浩媽跑了，是真的么？

    你煩不煩哪！陳晨甩了張子涵，獨(dú)自朝著學(xué)前班大班走去。

    學(xué)校門口的黃毛愣愣地看著陳晨的身影，直到再也看不見了，才黯然轉(zhuǎn)身，獨(dú)自訕訕地回家。他永遠(yuǎn)弄不清家里發(fā)生了什么，但家里的氣氛決定了他快樂與否。尤其是陳晨的情緒，陳晨快樂，他就快樂，陳晨憂傷，他就憂傷。

    走進(jìn)教室的陳晨，眼睛掃了一眼陳浩的座位，兩只小拳頭不自覺地攥在了一起。此刻，他覺得自己的拳頭不再是拳頭，而是兩張嘴，它們已經(jīng)張開了，露出了尖利的牙齒�？上ш惡频哪莻�位置空著，在等待陳浩的填充。

    陳晨就坐在自己的座位上，等著陳浩。他的小身子堅硬地挺著，小拳頭化作的嘴巴大大地張開著。那樣子非常像一個即將奔赴戰(zhàn)場的勇士。身邊的張子涵驚恐極了，她預(yù)感到一場戰(zhàn)爭即將爆發(fā)，可是她又不敢去告訴老師，更不敢向周圍的同學(xué)求援。除了驚恐，她不知道該怎么做，只好把所有的希望都寄托在陳浩身上，盼著陳浩不要出現(xiàn)在教室里。

    陳浩如張子涵所盼望的那樣，沒有出現(xiàn)在教室里。直到上課，陳浩的那個位置一直是空白。但是，這個即將滿七周歲的小女孩發(fā)現(xiàn)自己把情況想得簡單了，盡管陳浩沒有來，同學(xué)之間的那些議論卻來了。開始只有幾個同學(xué)，一邊咬著耳朵說話，一邊朝著陳晨竊笑。后來，越來越多的同學(xué)參與進(jìn)來�！瓣惓堪职趾完惡茓屌芰恕保�他們不知道這句話包裹著什么具體涵義，只是從大人們的態(tài)度上獲知，它不是一句好話。一個男人和一個女人跑了肯定不是一件好事。他們熱衷傳遞這個信息，純粹是為了好玩，純粹是要看陳晨的笑話。當(dāng)然，也是看張子涵的笑話，你看她那個小樣，又是著急又是憤怒的樣子。切，好像是她爸爸和陳浩媽跑了一樣。小樣兒的。

    上課鈴響了，云老師來上課。習(xí)慣性地拿眼睛一掃，哪個小鬼沒來上課心里便有數(shù)了。

    誰知道陳浩咋沒來上學(xué)�。�

    小鬼們都去看陳晨。

    云老師再一次心中有數(shù)了，看陳晨的架勢，一定是和陳浩吵架了。兩個小鬼據(jù)說從小班時就是死對頭。

    陳晨——

    陳晨保持著直挺的姿勢，從座位上站起來。

    為什么剛開學(xué)就和陳浩吵架？

    您看見我和陳浩吵架了嗎！？

    面對陳晨的頂撞，云老師氣沖頭頂。平心而論，這個從天津師大幼師系畢業(yè)的云老師是喜歡陳晨的。陳晨的聰明，陳晨的油腔滑調(diào)，都是她喜歡的理由。尤其讓云老師驚詫的是，那么小的一個孩子居然能長久地呵護(hù)著和他同歲的小女孩，非常有小男子漢的筋骨。可也就是這個孩子，給她帶來了麻煩，年前因為罰站，他竟然偷偷跑回家，差點(diǎn)就出了事。孩子的爺爺還蠻有理，打上學(xué)校的大門，害得她狠狠被校長批了一頓。“新仇舊恨”都朝云老師涌來，云老師使勁地將十根指頭掐進(jìn)掌心里，真想教訓(xùn)一下這個不知天高地厚的小東西，看在獎金的份上，只好忍了。

    我沒看見，但是全班的同學(xué)都看見了。

    你指出一個同學(xué)來。

    現(xiàn)場的氣氛異常嚴(yán)肅了。云老師指了一下陳飛鴻，陳飛鴻，你看見陳晨和陳浩打架了么？

    陳飛鴻站了起來，一臉的為難。不說吧得罪老師，告訴老師陳浩不來上學(xué)是因為他媽和陳晨爸跑了，又怕得罪陳晨。小孩子已經(jīng)很會權(quán)衡利弊了。經(jīng)驗證明，陳晨可不是好得罪的。咋辦呢，陳飛鴻急得直抓腦殼。

    陳飛鴻，你腦袋長虱子啦？

    沒有。

    陳晨和陳浩到底打沒打架？

    老師——我忘了。

    陳飛鴻咧著嘴，做出一副“老師你再敢逼我，我就哭一個給你看”的姿態(tài)。

    陳飛鴻的表現(xiàn)讓陳晨內(nèi)心如長城一樣長的堅硬塌了一角。小東西凜然地對云老師說，老師，您別問他們了，我承認(rèn)是和陳浩打架了，出去罰站還不行么？

    悲壯地出了教室。

    哈，云老師心里冷笑了，你不是愿意站著么，這回讓你站上一天的。連一個吃奶的孩子都管不了，這個老師不是白當(dāng)了。站著吧，反正大門上了鎖，他跑不出這個院子的。鎮(zhèn)靜了一下，云老師掏出手機(jī)，誰知道陳浩家的電話號碼？

    老師！

    又是陳飛鴻，他高高地舉起了小手。

    你知道陳浩家的號碼，是么？

    我知不道。

    知不道你舉啥手？

    陳浩他們家出事了。陳飛鴻快速地看了一眼窗外。

    啥事？

    陳浩媽跑了。

    跑哪去了？

    知不道。又瞅了一眼窗外。

    云老師就糊涂了。徹底讓這幫孩子給搞糊涂了。但是有一點(diǎn)她是清楚的，這群孩子一定知道事情的真相。即便陳晨沒和陳浩打架，事情的真相也一定和陳晨有關(guān)系。一幫小鬼頭居然把她這個大人玩弄在股掌之上，有意思。云老師畢竟是大人，畢竟是受過教育的老師，她不準(zhǔn)備再深究這個問題，小東西們的小聰明就像是一只只雞蛋殼，只需幾下就會敲打破了，一破里邊的貨色就都裸露出來了。云老師偏偏不去敲打，她要等到小東西自己把殼啄破。果然，還沒等到下課，云老師就獲知了她要的真相。小東西低頭做她布置的作業(yè)，她一如既往地在他們之間溜達(dá)。剛溜達(dá)一圈兒，一張小嘴巴就貼近了她的耳朵，神秘地說，老師，陳晨爸爸跟陳浩媽跑了。云老師的心里就別樣地一個嗟嘆。

    罰站，對此刻的陳晨來說，是一種最佳的選擇。起碼讓他避開了同學(xué)的紛紛議論。那是他所不能承受的。陳浩不來上學(xué)是對的，看來這小子比他聰明。這樣說好像對自己不公平。家里已經(jīng)夠亂的了，在這個節(jié)骨眼兒上，他不想跟著添亂，他想表現(xiàn)得好一點(diǎn)。這樣一比較，他還是覺得自己更聰明一些。

    爸爸，中午放學(xué)時會回來么？同學(xué)們把爸爸當(dāng)成了大壞蛋，他知道，爸爸不是壞蛋，是好蛋。給他買玩具，還給張子涵買玩具。還有，過年村里扭大秧歌，他都騎在爸爸的脖子上去看秧歌。爸爸說他小時候經(jīng)常騎在爸爸脖子上，騎著騎著，爸爸覺著脖子一熱乎，用手一摸，摸了一把“糨的”。爸爸就哈哈笑，說好兒子，再給爸爸來點(diǎn)稀的。每回爸爸一回憶起他的光榮往事，他就樂得屁股顛起多高，爸爸就向他求饒，這是脖子，不是沙發(fā)，求您悠著點(diǎn)唄。這樣的爸爸，咋是壞蛋呢？可是，爸爸不是壞蛋，為啥要跟陳浩媽跑了呢？陳浩媽一定是個大壞蛋，平時爺和奶總說陳浩媽不是啥好人，爸爸知不道她是個大壞蛋，就跟著他走了。對，中午一到家就先給爸爸打電話，告訴爸爸陳浩媽是個大壞蛋。

    陳晨，回教室吧。

    陳晨嚇了一跳，云老師不知何時站在了他跟前，眼睛里裝著滿滿的暖。像天上掛著的那盤越升越高的太陽。

    老師，我累了，想站會兒，您回教室吧。

    云老師的鼻子一酸，這句話放在平時，是頑皮，是小油條式的調(diào)侃，而在此時，卻充滿了老氣橫秋和滄桑的感覺。孩子啊。

    用沾滿陽光的手摸了摸陳晨的頭。對這個孩子，任何的言語都可能傷了他。手不僅僅是手，它會起到言語所不能起到的效果。溫暖，安慰，力量，理解，悲憫。等等。想什么就有什么。