第二天一早，凱姬和我?guī)е�忐忑不安的心情走進(jìn)東城小學(xué)大門。一路上，我們想到諸葛老師可能爆發(fā)的N種情形：諸葛老師當(dāng)眾揭穿我們“五人小組”的詭計(jì)，我們被罰站，被諸葛老師帶到辦公室大聲訓(xùn)斥，諸葛老師要求我們一周之內(nèi)寫一百篇作文，或者將前期課文中所有的生字每字抄寫一百遍。也許諸葛老師并不直接懲罰我們，而是通過班長(zhǎng)龔小眉，安排我們長(zhǎng)期打掃五（2）班的衛(wèi)生。還有一種最可怕的情形，就是諸葛老師怒氣沖沖地向我們宣布，“唐凱姬，唐昔，藍(lán)大鵬，藍(lán)小鵬，孫少宇！下午放學(xué)，讓你們的家長(zhǎng)到我這兒來一趟……”

    歸根結(jié)底，都是獅吼杖不聽話惹出來的禍。

    凱姬和我沒敢將獅吼杖和畫眉鑼藏在家里——萬一獅吼杖或者畫眉鑼又不聽話，在家里叫起來了，那可就糟糕透頂了！當(dāng)然我們也不能再將這兩樣?xùn)|西隨身帶到教室，否則一樣的糟糕透頂。凱姬膽子大，她想出一個(gè)主意，我們?cè)诮?jīng)過三層塔的時(shí)候，爬進(jìn)塔的三樓，將獅吼杖和畫眉鑼小心翼翼地藏在一個(gè)廢棄的花盆邊——三層塔內(nèi)光線昏暗，到處是塵土飛絮，還有不少野貓野狗拉的屎尿，極少有人光顧，特別是三樓，它的兩米多長(zhǎng)的鐵質(zhì)旋轉(zhuǎn)樓梯不僅銹跡斑斑、而且十分狹窄，大人很難通過，獅吼杖和畫眉鑼藏在塔樓上，肯定不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)。

    凱姬和我，等待迎接來自諸葛老師的“狂風(fēng)暴雨”。

    第一堂課就是語文課。上課鈴聲已經(jīng)打響了，諸葛老師竟然還沒有跨進(jìn)教室，這可是從來沒有發(fā)生的事情。不大一會(huì)兒，班長(zhǎng)龔小眉走進(jìn)教室，他站在教室門口，沖大隊(duì)委李培堯喊道，“李培堯，你到諸葛老師的辦公室去一趟！”

    “哦，好的好的！”李培堯很高興諸葛老師給予他“特權(quán)”，他顛顛地沖出教室，向諸葛老師的辦公室跑去。

    我看了凱姬一眼，凱姬也看我一眼。我們又同藍(lán)大鵬、藍(lán)小鵬和孫少宇交換了一下目光——諸葛老師喊李培堯出去，一定和我們“五人小組”昨天的“拯救獅吼杖”計(jì)劃有關(guān)。

    果然，片刻工夫，大隊(duì)委李培堯便從諸葛老師的辦公室返回。他沒有回到座位，而是直接沖藍(lán)大鵬走去。藍(lán)大鵬平時(shí)大大咧咧，表揚(yáng)他也好、批評(píng)他也罷，他其實(shí)對(duì)包括班長(zhǎng)龔小眉在內(nèi)的很多同學(xué)并不怎么在意�？墒�，藍(lán)大鵬唯獨(dú)對(duì)爸爸是市教育局副局長(zhǎng)的李培堯有點(diǎn)兒怕，就像李培堯害怕凱姬一樣。用藍(lán)大鵬自己的話說，他敢將掏的小鳥放到“麻辣K女”凱姬的頭上（大不了被凱姬“K”一頓），但是從來沒動(dòng)過放到李培堯頭上的念頭。

    李培堯站在藍(lán)大鵬跟前，直接將手伸向藍(lán)大鵬，“拿來！”

    “什……什么啊？”藍(lán)大鵬問道。

    “是什么你還不清楚？”李培堯揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，“你裝在書包里的荷蘭鼠！”

    “我……我沒帶啊。”

    “真的沒帶？”

    “真沒帶！那玩意兒隨時(shí)可能拉屎，我怎么能帶？”

    “那么好吧，”李培堯直接說，“讓我檢查一下你的書包！”

    藍(lán)大鵬立刻將書包塞到李培堯的手上。李培堯打開，很認(rèn)真、很仔細(xì)地翻騰了一遍，直到確認(rèn)書包里真的沒有一只荷蘭鼠后，這才將書包還給藍(lán)大鵬。

    李培堯完成檢查任務(wù)，立刻又跑向諸葛老師的辦公室。教室里很快響起嘰嘰喳喳的議論聲。

    片刻，諸葛老師終于緩緩邁進(jìn)了五（2）班教室。她的身后，跟著趾高氣昂的李培堯。

    凱姬和我都屏住了呼吸。

    “李培堯，快點(diǎn)兒回到座位吧�！敝T葛老師向李培堯示意。李培堯趕緊“嗯”了一聲，然后屁顛顛地跑向自己的座位。

    諸葛老師盯住凱姬和我看，看得我們心里直發(fā)毛。然后諸葛老師又盯住藍(lán)大鵬、藍(lán)小鵬看，藍(lán)大鵬抬頭看天花板，藍(lán)小鵬晃蕩著雙腿，一副“事不關(guān)己”的模樣。諸葛老師又去看孫少宇，孫少宇坐在我的身后，也不知道他是一副什么樣的表情。

    諸葛老師嘆口氣，然后扶了扶眼鏡，打開她的課本，向平常一樣沖我們?nèi)�班同學(xué)說，“同學(xué)們，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《金色的魚鉤》……”

    直到下課，諸葛老師對(duì)于我們昨天的“惡劣行徑”竟然只字未提。

    難道諸葛老師沒有識(shí)破我們的小詭計(jì)？難道諸葛老師沒有發(fā)現(xiàn)她沒收的獅吼杖已經(jīng)不再她的辦公室里了？

    中午放學(xué)的時(shí)候，我們“五人小組”又聚在一起，唧唧咕，唧唧咕。我說，也許我們“拯救獅吼杖”的計(jì)劃并沒有被諸葛老師識(shí)破；藍(lán)大鵬說，一定是諸葛老師害怕我們?cè)俜乓淮魏商m鼠；藍(lán)小鵬說，老鼠拖木锨，大頭在后邊，等著瞧吧；孫少宇說，也許諸葛老師家里發(fā)生了更重要的事，她沒時(shí)間再考慮如何處置我們的“小破事兒”了……最后，我們一致認(rèn)同凱姬同學(xué)的看法：一定是《金色的魚鉤》里的無名老班長(zhǎng)“拯救”了我們！老班長(zhǎng)他多好啊，為了別人，寧愿自己受委屈，他這種“為他人著想、不計(jì)較個(gè)人得失”的高貴品格深深地感染了我們的諸葛老師……