“同學(xué)，你好，請問高一(3)班在哪？”

    顧歲很迷茫，她這會兒在別人眼里估計是第一個放了個寒假回來就忘記自己班教室在哪的人。這得多大的心，回個家就差把自己叫什么都忘了。

    她能帶著自己老爸老媽不動聲色地跟著和她一樣提著大包小包行李的女生找到宿舍，但是不能神通廣大地跟著背書包的人找到教室，這真是遺憾。

    連續(xù)被人用好奇的眼光打量之后，顧歲終于找到教室。哦，這會應(yīng)該先去辦公室，因為按照套路來，班級新來的人總是班主任帶進來介紹。

    辦公室離教室不遠，很好找，終于不用再吞吞吐吐地問別人在哪了。

    班主任們這會兒應(yīng)該都忙著在班里教育假期玩瘋了的猴孩子們，里面只有幾個老師，顧歲敲門進去后也不知道哪個是自己班主任，自己班主任是不是也在班里。

    正在門口尷尬著，想著要不直接去教室，一個抱著一沓東西的男老師走到她跟前，拍拍她的肩膀“顧歲同學(xué)？我是你的班主任，走吧，我?guī)�你去教室�！?br />
    這個看起來大學(xué)剛畢業(yè)的人是她的班主任？現(xiàn)在的班主任對外貌要求這么高？

    跟著前面穿著大衣，走路帶風(fēng)的班主任，顧歲接受了迎面過來每一個女生的目光洗禮。隔著很遠就能聽到班里炸鍋一樣的聲音，走到門口，在前面的帥哥班主任先是伸手敲

    了兩下門，接著里面?zhèn)鱽硪宦暋案绺鐏砹��！?br />
    接著是一陣桌椅板凳的摩擦聲，然后整個教室在短短的時間里立刻就安靜了。

    難道自己的同學(xué)們叫他哥哥，這是什么稱呼，為什么她感覺自己跟不上時代的變化了。

    “我進來了�！钡戎�里面沒了聲音，班主任才推開門，朝后面的顧歲招手，走進教室。

    顧歲想象過很多次走進教室時是什么樣子的情景，但真正到了那一刻，她發(fā)現(xiàn)所有的想象都比不上現(xiàn)在看到的生動。

    “哥哥，一個寒假不見，你又變帥了啊。”這個聲音好像是剛才在門外面聽到說“哥哥來了”的那個人。他坐在靠近門口的第一排，雖然帶著副眼鏡，卻絲毫給不了他一點點斯文氣質(zhì)，總感覺這眼鏡是借別人的，和他一點也不搭。他叫班主任哥哥，所以，是親戚？不過他是哪里人，這聲哥哥感覺有口音。

    楊格放下手里的東西，走過去把男生鼻梁上的眼鏡拿下來“是嗎，我看你一個寒假回來，膽子也大了不少啊，我眼鏡怎么跑你這了？”說著便從大衣口袋里掏出一塊方格手帕，一邊擦，一邊盯著男生。

    “哎呀，老班，我這不是怕你拿不了這么多東西，幫你分擔(dān)嗎”男生笑的一臉真誠。

    “高學(xué)你就算帶上哥哥的眼鏡也永遠不會有哥哥的氣質(zhì)，死心吧你�！蹦猩�的同桌挖苦到。怎么回事？難道班主任在班里有兩個弟弟？

    班里其他同學(xué)這下也按耐不住，都你一句我一句的應(yīng)和著。

    那個叫做高學(xué)的男生剛想和站起來理論幾句，話題的中心人物，他們的“哥哥”楊格擦好眼鏡，慢條斯理地帶上，然后拍了拍高學(xué)的肩膀“咱班那個缺席了一學(xué)期的同學(xué)來了�！�

    說完楊格就走到一邊，他們教室有一排柜子，就在靠近門那側(cè)墻上的一排窗戶下面，他倚著柜子，一副接下來不關(guān)我事的樣子。

    顧歲從剛才起就在想班主任和兩個弟弟的故事，見這會事情終于和自己有關(guān)了，連忙集中注意力，回想今天早上想好的自我介紹，可看著班主任不像是要理她的樣子，一時有些手足無措。

    “你是顧歲吧，我聽咱們班主任說了，終于來了啊，我叫高學(xué)，是咱班班長。”叫高學(xué)的男生走到顧歲面前說。

    “哦哦，你好，我是顧歲�！鳖櫄q心想這是要干什么？就光咱倆互相自我介紹一下就好了？她瞟了一眼這會把目光集中在自己身上的其他同學(xué)，那她接下來是不是可以找個空位坐下來了？

    “好了，從這列開始，大家給顧歲同學(xué)自我介紹一下吧�！备邔W(xué)把顧歲帶到講臺前，指了最靠近門口的一列。

    然后從第一個同學(xué)起，每個人都對著站在前面的她開始一段你好，我叫某某某的自我介紹，時不時還能聽到某個同學(xué)說自己愛吃什么，寒假干了些什么。

    “我叫吳北�！边@是最短的一段自我介紹，卻讓顧歲最驚訝，因為這個叫吳北的同學(xué)就是那個當(dāng)時被她腦子一抽拉著陪她坐過山車的男生。

    原來他叫吳北。

    他剛才好像正低頭在紙上寫些什么，旁邊的人推了他一下，他才站起來，手上還拿著筆，好像是根鉛筆，臉上沒什么表情，這會說完話就坐下，繼續(xù)低下頭，手上的筆不停。

    最后一個同學(xué)說完，高學(xué)便示意讓顧歲自我介紹。

    有了剛才全班同學(xué)站起來一個個先向她作自我介紹的鋪墊，顧歲這會一點都不緊張了，仿佛從那些話中和他們親近了很多，自己已經(jīng)喜歡上了第一次見面的同學(xué)們。

    “大家好，我叫顧歲，歲月的歲。上學(xué)期因為一些原因，沒能及時來上課，以后可能在學(xué)習(xí)、生活上會麻煩大家，先說句謝謝。”

    高學(xué)的手一抬，顧歲講話之后的掌聲就收住。

    顧歲發(fā)現(xiàn)這個班很神奇，班主任幾乎不用說什么，放心地交給班長，而同學(xué)們?nèi)�部都很配合，他們很活潑，同樣也很守紀(jì)律，一件事只需要一句話，一個手勢就能達成共識。

    “你坐那吧，你的同桌叫趙一清，應(yīng)該還在團委老師那兒幫忙，一會就回來了，有什么事找我就行�！卑嚅L高學(xué)指著第四排的一個空桌子說。

    顧歲說了聲謝謝，走了過去，吳北就坐在她的斜后方，隔著走道。

    楊格這才走到講臺前，把剛才帶來的一沓東西交給班長發(fā)下去，一人兩張。

    顧歲拿到手里發(fā)現(xiàn)是整整三張白紙，一個字也沒有。

    問了班長高學(xué)，才知道這是班級傳統(tǒng)，每次假期回來，楊格都會根據(jù)假期的長短發(fā)幾張紙，要求大家用你想用的任何方式描述你的寒假，寫字也好、畫畫也好。高學(xué)還說上次十一假期有個人就折了個紙飛機，據(jù)說這是因為他假期出去旅游，第一次坐了飛機。

    顧歲覺得這個方式很新奇，不是假期回來交什么日記，而是就給你幾張白紙，讓你充分發(fā)揮，寫什么都行，怎么喜歡怎么來。雖然說是強制性的作業(yè)，但是沒人不愿意做，大家都樂在其中。

    顧歲覺得無論是長相還是帶班方式，楊格應(yīng)該會成為讓她最喜歡也是最印象深刻的班主任了。

    發(fā)完假期回來的第一份“作業(yè)”，楊格終于開始像個班主任，站在講臺前，說的依舊是老生常談的話，什么放完假要收心了，好好學(xué)習(xí)，才能天天向上之類的。只不過因為長相賞心悅目，聲音低沉動聽，加上偶爾幾個插嘴接話的同學(xué)，這場開學(xué)班會顧歲聽的津津有味。

    因為開學(xué)第一天，要領(lǐng)新書，打掃衛(wèi)生，上午沒課，講完話楊格就交代高學(xué)管理好班級，記得組織同學(xué)領(lǐng)書，沒什么事就別找他，班委自己商量解決，然后就非常瀟灑地走了。

    高學(xué)一副老虎不在家，猴子稱霸王的樣子，拍著講臺，叫男生們跟著他去領(lǐng)書，女生則在衛(wèi)生委員的安排下有條不紊地打掃衛(wèi)生。

    顧歲被安排擦玻璃，和她一起擦的是一個齊耳短發(fā)，臉圓圓的，長得很可愛的一個女生，叫向晴。

    兩人聊了幾句漸漸熟悉，顧歲便悄悄問她，班長和班長的同桌是不是班主任的弟弟。

    向晴拿著抹布認真的擦著玻璃，聽到顧歲的問題，轉(zhuǎn)頭看了她一眼“不是啊�！�