“下課啦，小朋友們�！甭蹇�話音才落下來，一群孩子已經(jīng)歡呼鼓掌起來。

    今天可比往常不一樣，今天可是元宵節(jié)啊。洛老師早就答應(yīng)過要給這群孩子一個(gè)大大的驚喜。

    “老師，驚喜呢？”

    洛葵此時(shí)卻一臉茫然：“什么驚喜？”

    只見底下孩子們瞪大了眼，心中升騰出一種不好的預(yù)感。實(shí)在是太糟糕了，果然大人的話還是不能相信的，眼前的大朋友也是可以說話不算話的。

    這會已經(jīng)有人開始捶胸頓足，一臉惋惜的模樣，如果要當(dāng)演員的話，都可以出道了。

    “今天元宵節(jié)哎，你昨兒說的驚喜呢？”

    洛葵‘哎呀’一聲，說道：“忘了。對不起啊，老師真忘了�！�

    班上再沒人說話，剛剛還歡欣雀躍的心情一下子掉落在了谷底。洛葵心里偷偷樂著。

    這時(shí)燕兒呼哧呼哧地拖著一個(gè)大袋東西進(jìn)來，氣喘吁吁地。她一邊雙手叉著腰微低著頭一邊絮絮叨叨地說了一大堆話。總而言之就是大概今天早上他們?nèi)齻�(gè)人上完課為了幫洛葵拿這一個(gè)快遞，碰巧正是趕集日乘上了當(dāng)?shù)厝说拇罂ㄜ嚾チ随?zhèn)上快遞點(diǎn)，又是等了多久才又擁擁擠擠地搭了大卡車回來，下完車有個(gè)男生暈車先回了住處，另外一個(gè)男生幫忙剛把袋子扛上肩給我背到一樓樓梯口說肚子疼去上廁所了，等了半天不見人，燕兒自己把它們拖拽拉扯著搞到了三樓來。今天是不是不太走運(yùn)，敢情特意找了兩個(gè)男生去分擔(dān)苦力，道是造化弄人啊。

    “你說，學(xué)生又不多，今天為啥非得跑到三樓來上課？”

    “老在一樓多無聊啊，換換環(huán)境。”洛葵笑了。

    燕兒氣不打一處來，腳踢了一下袋子說：“這是啥，重死了啊�！�

    “辛苦了，好姐妹。晚上好好犒勞你�！甭蹇�走過去拍了拍她的肩。

    學(xué)生們眼睛早放光了，直覺告訴他們這就是那個(gè)大大的驚喜。洛葵蹲下身來解開袋子說這是她朋友給寄過來的，聽說她在這邊支教，很興奮地叫我給她孩子們的尺碼，下完班就開始著手做，做了一個(gè)月做成這三十幾套漢服。

    學(xué)生們忽然想起來洛葵曾在一個(gè)月前用卷尺量過他們的身高腰圍胸圍。

    “誰知?jiǎng)偤镁徒裉爝^節(jié)的時(shí)候到了，你說巧不巧？”洛葵舉著其中一套被折疊得整整齊齊的漢服，用透明包裝袋裝著。

    “哇，好厲害。”燕兒驚呼道。末了又問：“你朋友是干什么的？”

    “服裝設(shè)計(jì)呀。不過平時(shí)是設(shè)計(jì)流行時(shí)裝啦，只是她本人喜歡漢服，無聊了就會做幾套穿穿。我學(xué)校宿舍里也有幾套漢服，也是她送我的�！�

    “哎哎哎，好羨慕�！�

    “老師，漢服是什么呀？”有學(xué)生問道。

    燕兒有些激動地說：“我知道我知道。這些年不是有漢服復(fù)興運(yùn)動嗎，就是……就是……”半天也說不上所以然。

    洛葵輕輕笑了，她還是頭一次見到平常嘮嘮叨叨的燕兒也有語塞的時(shí)候。洛葵手里拿著的漢服，再翻轉(zhuǎn)過來，發(fā)現(xiàn)有一張紙條寫著名字以及身高等數(shù)據(jù)。洛葵不禁感慨程香茹一如既往地想法周到啊，也省了她給班上散發(fā)漢服時(shí)的困難，此時(shí)只需要念紙條上的名字就可以了。不過這貨只憑名字就設(shè)計(jì)搭配出來的漢服，真的適合他們每個(gè)人么？因?yàn)榫退�現(xiàn)在看來，幾乎每一套都不一樣啊。真的是用了心的。

    本來說發(fā)圖片給程香茹，會更好研究配色問題，奈何山中渣網(wǎng)實(shí)在一言難盡。

    洛葵把袋子里的紙條寫著的名字念出來，孩子們一個(gè)一個(gè)上來領(lǐng)，場景可以想象我們小學(xué)初中高中時(shí)候領(lǐng)新校服的樣子，每領(lǐng)一個(gè)教室就熱鬧一分，鬧哄哄的，拆袋子的聲音、交談討論的聲音、互相問尺碼的聲音、詢問好不好看合不合身的聲音接踵而至，每個(gè)人面色紅潤，好像撿到一件寶。它無疑確是一件寶，是中國傳統(tǒng)文化的寶，是能衣避遮體的寶，更重要的是朋友程香茹厚重的心意。拿在手里都沉甸甸的。

    洛葵看著學(xué)生們在互相比劃，不禁微微笑了起來。

    學(xué)生卻犯了難：“老師，這怎么穿��？”

    洛葵看了看教室三十余人，頭都大了起來。衣服都折疊著，沒法先分類。只好一個(gè)個(gè)幫他們穿好，男生主要有直裾，短打，道袍。女生主要有齊腰襦裙，齊胸襦裙及交領(lǐng)襦裙。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己身上穿的和其他人并不盡相同。

    洛葵便趁熱打鐵給他們講了漢服的形制有所不同，分男女生，每講到一種類型，便讓一小部分學(xué)生上來給大家展示。在這種其樂融融的氛圍下，學(xué)生也滿足了他們的好奇心。

    現(xiàn)在，他們已經(jīng)按捺不住要出去游玩的心了。洛葵讓燕兒帶隊(duì)出去，她則返回住處，又拎了一大袋東西出來。村子里有一大片平坦的長滿小草的地方，此時(shí)他們正站在那里等著洛葵。

    涼風(fēng)吹過來，小草微微低著頭，太陽光照耀著并不炎熱，只是溫暖地剛剛好。學(xué)生們嘰嘰喳喳地像麻雀，卻比麻雀可愛很多。燕兒早與他們玩鬧在一塊，此處雖是孩子們的生長之地，可到底是愛好天然，正有了他們，景色才顯得鮮活。

    洛葵把東西拎過來匯合，只見她從袋子里掏出三張折疊著的輕便墊子類的東西，10個(gè)風(fēng)箏，以及足夠這群人吃的一大堆零食。

    燕兒瞠目結(jié)舌，不知道洛葵什么時(shí)候還準(zhǔn)備了這些東西，更不知道是從哪兒弄來的，呆呆地問：“洛老師，你是多啦A夢吧？”

    洛葵當(dāng)然不是多啦A夢，但對這些東西打哪兒來的閉口不言，就是笑，神秘得不得了。

    而學(xué)生才不管這些，早已幫忙把地墊鋪好，紛紛伸向美味的零食了。