對于一個(gè)又失業(yè)的人來說，休閑最能幫助我忘卻煩惱，雖然是暫時(shí)的，不過我已經(jīng)心滿意足了。那些站在頂端的人們有的瘋瘋癲癲，像任我游那樣任性；有的痛苦煩惱，像我的好友王安那樣。還有一位遠(yuǎn)山先生，他倒是讓我捉摸不透。我在餐廳工作的這些日子里，心里一直想著那位遠(yuǎn)山先生會(huì)不會(huì)再聯(lián)系我，聯(lián)系我了該如何拒絕，可是想來想去，我卻發(fā)現(xiàn)我完全沒有拒絕的理由。

    從小到大我的父母就教我拒絕，我卻沒有學(xué)會(huì)，因?yàn)樗麄儚膩聿辉试S我拒絕他們，所以我就拒絕了除他們之外的所有人。小時(shí)候我被安置在樓上，他們都去上班了，現(xiàn)在這些情況還發(fā)生在我們國家的許多角落里，只不過我最多等一天，而他們要等一個(gè)月甚至一年。

    小時(shí)候我家里條件還算有的，我有一箱子玩具可以供我消遣，還有一大堆我從頭看到尾，又從尾看到頭的光盤，那些陪伴我度過童年的動(dòng)漫。那時(shí)候我仿佛是沒有欲望的，因?yàn)檫@么多玩具我可以玩得很開心，玩膩了就看光盤，到后來只要聽到配樂就能想象出里面的場景和臺(tái)詞。除了這些之外，我家里還有些大人的玩具，像是麻將跟撲克。麻將和撲克我都不會(huì)打，爸媽也沒教過我怎么打，我就把他們當(dāng)積木玩，就跟我的其他玩具一樣。

    爸媽夸我懂事，長輩夸我乖，因?yàn)槲沂裁炊疾粫?huì)吵著要。就在我班同學(xué)都有MP3的時(shí)候，我也沒想著要一個(gè)。我不覺得那是什么必需品，直到后來才拿到了一個(gè)二手的，聽了沒幾次就壞了，我也就作罷了。到高中的時(shí)候我才有了自己的電話號碼，用著長輩淘汰下來的按鍵機(jī)，高考之后才有了自己的智能手機(jī)。我不會(huì)去強(qiáng)求改變，但也算不得逆來順受，我只是很隨意地活過了我的成年前歲月�，F(xiàn)在回想起來真的好有趣，好孤獨(dú)。到底是我拒絕了這個(gè)世界，還是世界拒絕了我？

    辭職之后的我恢復(fù)了自由之身，我可以自由自在的去玩了。再不用管肉要煮多久，飯要放多少水這種事情了。一個(gè)人沒事的時(shí)候就喜歡找事兒，而我不一樣，我不喜歡找事兒，相反是事兒來找我，不是遠(yuǎn)山先生，而是一條廣告。原來是我原來的初中校慶，所以決定對外開放一整天，那天歡迎校友們回母校參觀。

    母校，我還有這么一個(gè)媽嗎？反正閑著也是閑著，希望他們能供應(yīng)伙食吧。原本我不想去，但是仔細(xì)一想，也許我能見到像任我游那樣的人呢。我當(dāng)然討厭任我游那樣的人，不過我喜歡看到他們用現(xiàn)在的自己報(bào)復(fù)那些老師時(shí)候的樣子。是的，一個(gè)人憋得太久了，表面上興許道貌岸然，其實(shí)內(nèi)心潛藏著陰暗。我就像那從沒出現(xiàn)過的陰影，現(xiàn)在回到學(xué)校，照樣沒有人認(rèn)識我，沒有人知道我。

    我以最快的速度來到了那所謂的初中母校，這個(gè)曾經(jīng)排斥我的地方。父母為了讓我進(jìn)這個(gè)好學(xué)�？墒琴M(fèi)了不少功夫，但我在里面并不快樂。而學(xué)習(xí)從來不是快樂的事情，所以老師們也沒認(rèn)真想過，如何讓學(xué)習(xí)變得起碼不讓人討厭。

    當(dāng)年的校門，當(dāng)年的石獅子，保安已經(jīng)換了全新的一批，也許當(dāng)年那批已經(jīng)老了。校門口的小商鋪除了正對門的那一家，其他的都換了樣子�？雌饋韺ξ覀儊碚f，還是最近的最親啊。那些玩具已經(jīng)很少了，雖然還有陀螺、卡片、毽子、繩子這些我以前玩過的玩具，但都蒙著一層灰。跳繩的繩子還挺新，想必是因?yàn)閷W(xué)校里還會(huì)有人買吧。只有那些零食比原來的花樣更加多了，我仔細(xì)看了看，除了那些已經(jīng)殘存至今的古董零食，其他的新品種好多我都沒見過。在吃上面我還是很保守的，既然明知道這個(gè)好吃，何必再去嘗另一種呢。

    校門口拉著一張橫幅，上面寫著“一百周年校慶”“歡迎回家”之類的字眼，具體的我也記不清了，反正比我來上學(xué)的時(shí)候還要喜慶。周圍的人有我眼熟的，也有我不認(rèn)識的，他們有的手拉手，有的形單影只，有的說說笑笑，走進(jìn)了這座學(xué)校的校門，我也跟在他們身后走了進(jìn)去。

    正對門便是我們這座學(xué)校的象征，那是一座紀(jì)念館，紀(jì)念我們學(xué)校偉大的創(chuàng)始人，他是一位先賢、哲人、政治家、思想家，還有好多頭銜我背不下來了。我們的學(xué)校當(dāng)年就是由他創(chuàng)辦的什么學(xué)堂改進(jìn)而來，要?dú)v史有歷史，要文化有文化。沒有雕梁畫棟，也沒有近代的西方色彩，完全是古色古香的老建筑，這都是現(xiàn)代人參照古制仿出來的。你要知道我所在的城市沒有歷史，不像你居住的城市這般千古揚(yáng)名，所以只要能證明歷史的東西，我們都能造出來。

    我不會(huì)去懷疑這些東西的真假還有它當(dāng)年的樣貌，有時(shí)候歷史就是這么活在想象中的。我繞過這最中間的紀(jì)念館，之前我在這里學(xué)習(xí)了三年，從沒有進(jìn)去看過里面的樣子，今天的我也一樣。我就像之前說過的影子，它跟著某個(gè)主人來過，卻無法留下自己的痕跡。我永遠(yuǎn)是旁觀者，而不是參與者。

    對不起，讓我先喝口水。

    后來我走到了當(dāng)年老師的辦公樓，曾經(jīng)的我為了作業(yè)的問題，三番五次往這里跑，有一次為了道數(shù)學(xué)題竟然跑了老師六趟辦公室。倒不是我勤奮好學(xué)，而是我覺得這樣奔跑更有意思，讓我覺得我確實(shí)在努力。每次都會(huì)錯(cuò)這么一點(diǎn)點(diǎn)，為了這一點(diǎn)點(diǎn)我三番五次往老師辦公室跑。得到的結(jié)果就是，我后來體育課的五十米沖刺成績不差。哈哈，都是這么練出來的。

    我正往前走著呢，心里糾結(jié)著要不要回自己原來的班級看看，也就在這時(shí)，我遇見了一位老師，那是我以前的地理老師，當(dāng)時(shí)我還是他的課代表呢。我很懂禮貌的，趕緊上前去問好：“老師好�！�

    老師則看了我一眼，笑著答道：“你好�！�