我從另一條路繞道去打拳。路過張師傅時(shí)，我在他們面前停下了腳步�？纯此麄兊降资窃趺椿厥�。他們倆站得距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，中間隔了幾個(gè)人，張師傅打拳時(shí)，喜歡把差一點(diǎn)的學(xué)生安排在身邊，其他人也是由他按差到好往外站，這是我?guī)滋旌蟛琶靼走^來的。這樣當(dāng)然好，不象劉老師，把打得好的學(xué)員安排在身邊，自己得意，結(jié)果好的是不能再好了，差得在后面滿地里爬。

    幾天下來我越看越入迷。入迷張師傅的動(dòng)作，就是和劉老師有區(qū)別，高一個(gè)層次。動(dòng)作里有一種氣勢(shì)，有一個(gè)境界。他在做“攬雀尾”這個(gè)動(dòng)作，把雙手從空中收回，重心后退，形成一個(gè)山勢(shì)，風(fēng)吹響他的燈籠褲子，使他的身影既厚重又飄逸。雙手沉入腰間，再把手向前推出，我看到他突然把耳朵側(cè)到了一邊，這是在發(fā)力還是在聆聽呢？他面對(duì)的是空氣里無盡的障礙，他專注的聽，障礙在他手下崩潰的細(xì)節(jié)。這使他手上的努力升華了，充滿了情趣和人性的氣息。他耳旁響起的風(fēng)也許比誰都大，他看到的景象比誰都寂靜，他每天不厭其煩地打啊打啊，他聽到的風(fēng)聲已經(jīng)接近懸崖，他看到的寂靜厚實(shí)得可以生煙。