第八章 改天換地
作者:
筐筐 更新:2020-01-20 22:03 字?jǐn)?shù):1222
下午,當(dāng)葉紅來(lái)到班級(jí)時(shí),班級(jí)的抱怨不亞于大好晴天遭遇雷陣雨。
原來(lái)綜合實(shí)踐課是給一些教學(xué)能力差且不好安頓的老師湊工作量的照顧課。自學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)及多媒體功能完善后,課堂基本上是看電影視頻或娛樂(lè)的無(wú)序狀態(tài)中,學(xué)生當(dāng)然超級(jí)享受這種遠(yuǎn)離考試分?jǐn)?shù)的課堂。他們最擔(dān)心的就是有人無(wú)緣無(wú)故的搶老師們認(rèn)為最沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的課。
“不是綜合實(shí)踐課嗎?上次老師說(shuō)好的會(huì)讓我們看電影的呢!”
“太坑了,每周一節(jié)綜合實(shí)踐課也不放過(guò)。太過(guò)份了!”
言語(yǔ)上的抗議也就算了,有人甚至把書(shū)本甩在臺(tái)面,弄得噼里啪啦的響。
“本姑娘好歹也是眉清目秀,看見(jiàn)我有這么鬧心嗎?今天的綜合老師確實(shí)有事,這節(jié)課你們不愿看到我也挺容易,我也不難為你們,前后兩道門(mén)是打開(kāi)的,直接走出去就是!
在葉紅凌厲的眼神中,嘰嘰喳喳的牢騷慢慢平復(fù)了。
“今天上午你們的作業(yè)我看過(guò)了,寫(xiě)得很好,讓我了解了很多見(jiàn)不得人的地下秘密。以后這種形式的作業(yè)還會(huì)有很多。你愛(ài)誰(shuí),你把他的種種好寫(xiě)進(jìn)來(lái),讓我直接送他上天堂,你恨誰(shuí)也把他的種種惡寫(xiě)進(jìn)來(lái),我會(huì)和你一起把他整到閻王爺那去!比~紅有心消除師生間隙,三言兩語(yǔ)就與孩子們有了共情。
“葉老師,你會(huì)不會(huì)給我們挖坑?” 陸程遠(yuǎn)到底還是有聰明人,反應(yīng)總在人前,馬上識(shí)破了老師的陰謀。
“坑你們?啥好處?有錢(qián)還是有權(quán)?”葉紅立刻反唇相譏。
“那個(gè)……拿你做宣傳廣告整你的孫子找到?jīng)]?找到了我們?nèi)嗨退ヒ?jiàn)閻王爺!”陸程遠(yuǎn)有心想?拼淼奈恢,聽(tīng)說(shuō)班干部要大動(dòng),唯恐驚動(dòng)自己,不失時(shí)機(jī)不留痕跡地和老師站到了一起聲援。
“說(shuō)起來(lái)這個(gè)案子很復(fù)雜,它盤(pán)根錯(cuò)節(jié),千頭萬(wàn)緒,櫛比鱗次、崎嶇蜿蜒。這個(gè)案子也可以說(shuō)是很簡(jiǎn)單,不用我推理現(xiàn)場(chǎng)、勘察取證。嫌犯自動(dòng)自首了。”
“哇!”一張張O型嘴組成觀眾起哄團(tuán)發(fā)出了驚叫。
“是誰(shuí),站出來(lái),我保證不把你的屎打出來(lái)!”超人小元起哄要伸張正義。
“這個(gè)想致我于死地的人我先留著……”
“老師,你留著想蒸了吃還是燒了吃還是烤了吃?老師,不管怎樣,你可別偷偷摸摸處理,我們想親自了解這個(gè)吃了豹子膽的人是怎么死的。你要是下不了手我?guī)湍惆阉缢榱苏摻镔u(mài)掉。”唯恐天下不亂的好事者強(qiáng)哥恨不能立馬將肇事者就地正法。
“案子正在立案分析,人證物證也在積極尋求,時(shí)機(jī)成熟我自會(huì)向大家交待。沒(méi)有刑訊審問(wèn)、沒(méi)有威逼利誘,這個(gè)嫌犯能如此主動(dòng)坦白,這是我沒(méi)想到的,這也說(shuō)明這個(gè)殺手不太冷!比~紅看了一眼低頭垂臉的伍姿和自顧臺(tái)面的楊國(guó)棟,猜測(cè)著他倆內(nèi)心的翻江倒海,心想鋪墊就到此為止,于是亮開(kāi)嗓子轉(zhuǎn)了腔:“今天的重點(diǎn)不在此,這節(jié)課要確定班干部人選。我提議:我們先慎重選定班長(zhǎng),然后其他的班干部由班長(zhǎng)自行組合,你們覺(jué)得怎么樣?”
“好!好!”以超人小元為代表的想也沒(méi)想的叫了起來(lái)。他們素來(lái)不愿深入思考,只是覺(jué)得新鮮刺激好玩。
“這個(gè),班長(zhǎng)權(quán)利也太大了吧?”第一個(gè)提出反對(duì)意見(jiàn)的陸程遠(yuǎn)表示憂心忡忡。
“疑人不用,用人不疑。所以班長(zhǎng)這個(gè)角色至關(guān)重要。他能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到班級(jí)的好壞,這個(gè)人物馬虎不得!比~紅用求賢若渴的眼神掃視四周。