范寧在家里搗騰工作電腦，一波波的嘗試教學(xué)軟件，讓彭亦詩(shī)當(dāng)她的學(xué)生準(zhǔn)備試試效果，奈何她的裝備也不先進(jìn)，學(xué)校給配的電腦也只是能滿足基本工作需求，再加上她手上什么課本也沒有，只有網(wǎng)上資源，想備課，也是艱難的很。

    范寧走進(jìn)彭亦詩(shī)的房間問：“詩(shī)詩(shī)，你覺得咱試了那么多軟件，哪個(gè)好？我覺得我這操作一點(diǎn)也不方便，還不能板書，我都不確定學(xué)生能否接受的了�！狈秾幒团硪嘣�(shī)在試軟件的時(shí)候一個(gè)在客廳一個(gè)在房間，對(duì)于彭亦詩(shī)來說，自是怎樣都能接受的。

    “我覺得都還行……要不然你就用QQ上的視頻通話吧，上面還有白板演示呢�！迸硪嘣�(shī)說道。

    “但是鼠標(biāo)寫的太丑了，連12345都寫不好，而且還慢，我們馬上就要學(xué)導(dǎo)數(shù)，到時(shí)候含參問題我要是拿鼠標(biāo)寫的話，那一節(jié)大課就只能講兩個(gè)題，效率太低了�！贝_實(shí)，在偌大江城內(nèi)，像范寧這樣的普通一線教師數(shù)以萬計(jì)，絕大部分都在為即將到來的網(wǎng)課發(fā)愁。

    “這樣吧，到時(shí)候，你用我的電腦給學(xué)生上課吧，我有個(gè)筆記本電腦是可以觸屏的，這樣你也能方便一點(diǎn)，正好讓同學(xué)們也方便一點(diǎn)，那個(gè)電腦九成新，我也就開過機(jī)看了會(huì)電子書，剛買不久。”但是不是每一個(gè)在武漢的老師都像范寧這樣幸運(yùn)。

    武漢更多的老師，便是只有普通電腦一臺(tái)，手機(jī)一部，課本沒有，計(jì)劃不知。

    至于武漢市的學(xué)生，有因?yàn)榫W(wǎng)課而開心，驚喜，也有因?yàn)榫W(wǎng)課，而頭疼。

    至于武漢市內(nèi)回老家的學(xué)生更是對(duì)網(wǎng)課摸不著頭腦，老家信號(hào)不好，沒有WiFi，這就意味著要用流量，可是平常拿流量看直播，消耗都不少，何況網(wǎng)課呢？

    在2月10日之前，整個(gè)武漢市除了對(duì)疫情關(guān)注不減，對(duì)于網(wǎng)課也是在極力研究。

    在這幾天的努力里，范寧所在的學(xué)校，就已將課表排好，一千人的學(xué)校，確保每個(gè)學(xué)生都聯(lián)系到位，也將每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況問了清楚，所有不在武漢的老師皆做后勤工作，但是因?yàn)橐咔榈脑�因，武漢的大部分老師不想出武漢給其他人添麻煩，于是竟有八成的老師選擇了待在武漢，直到疫情結(jié)束。不過疫情結(jié)束了，他們也就要馬不停蹄地上班，今年，根本沒時(shí)間見遠(yuǎn)在老家的親人，當(dāng)然，這都是后話。

    讓全市期待的網(wǎng)課終于到了。

    這上課第一天，范寧的課堂便出現(xiàn)了重大失誤。不知是不是今天全市集中網(wǎng)絡(luò)上課，導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)局部壓力過大，不僅范寧的課堂效果不好，還有的老師的課堂進(jìn)都進(jìn)不去。

    不過范寧這端還是能說話的，只是學(xué)生普遍反映效果不好，聲音斷斷續(xù)續(xù)，畫面一點(diǎn)也不清晰。范寧剛剛還在慶幸自己這邊問題不是很大，可電腦立馬就黑了屏，課堂直接退了出來，待范寧再次打開群的頁(yè)面時(shí)，上面滿是學(xué)生的問號(hào)。

    她立刻在群內(nèi)說明了原因準(zhǔn)備再開課堂，可誰(shuí)知，這群內(nèi)視頻就是打不開，就算慶幸打開了，不是卡卡頓頓，就是根本無法使用，這前前后后范寧折騰了有半小時(shí)左右，群內(nèi)有學(xué)生跳出來說：“老師。要不今天就算了吧，我在其他學(xué)校的同學(xué)也反映說今天的網(wǎng)上情況上不了課�！钡�是待工作一向認(rèn)真的范寧，怎會(huì)輕易放棄上課的機(jī)會(huì)。她昨天才看到教育局的計(jì)劃安排，給他們的時(shí)間根本就不多了，但是現(xiàn)在確實(shí)也上不了課，在左右權(quán)衡之下，她將課件和發(fā)到了群中并敲下了這樣一段話：

    “同學(xué)們，今天實(shí)在是不好意思，現(xiàn)在我把今天要講的課件和作業(yè)發(fā)到群中，大家要記得提前預(yù)習(xí)，作業(yè)盡量寫，今天我們的課就上到這里，待會(huì)我在琢磨一下課堂的使用，今天晚上七點(diǎn)半，我們?cè)谏险n，大概上一個(gè)多小時(shí)，把今天的課補(bǔ)一下，現(xiàn)在快好好利用使用預(yù)習(xí)吧。”

    想都不用多想，學(xué)生們自然是哀嚎聲一片。

    因?yàn)橐�上網(wǎng)課，學(xué)生的眼睛會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的停在電子屏幕上，所以為了合理安排網(wǎng)課時(shí)間，該校的課程是從上午8點(diǎn)到下午五點(diǎn)，中間還有兩個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間。

    但是范寧這個(gè)“操作”，可謂就是“加課”了。

    “我真是信了她的邪�。ㄎ錆h方言，在這里的意思是真是想不到她會(huì)加課�。�”張狂音在小群里抱怨道。

    其他的學(xué)生紛紛附議，群內(nèi)一時(shí)竟好不熱鬧！

    一樣熱鬧的還有醫(yī)院，自打崔毅團(tuán)隊(duì)支援以來，沒有一覺睡得安生，醫(yī)院的病患?jí)毫υ絹碓酱�，確診病例的年齡跨度也越來越大，這場(chǎng)戰(zhàn)役愈演愈烈，醫(yī)院里的醫(yī)生因?yàn)榫�神壓力也很大，不停有醫(yī)生護(hù)士在休息時(shí)間抱頭痛哭，白衣天使也不過是有血有肉能力有限的普通人。就連街上防護(hù)的工作人員，里衣也是濕得透徹。

    “你好，對(duì)，好的，是政府征用嗎？”彭亦詩(shī)在家還忙著公司企劃的事時(shí)，接了一個(gè)電話。

    原來，全市的病例增長(zhǎng)速度太快，而床位有限，醫(yī)療資源有限，在確診病例中，感染的程度又相繼不同，有些輕微患者，因?yàn)楦�其他的患者一起而加重病情，所以武漢市內(nèi)開始搶建方艙醫(yī)院，中心城鎮(zhèn)每個(gè)區(qū)都有！有將體育館改造的，也有不少老板將自己私人倉(cāng)庫(kù)捐出來用的。

    這不，這次找到彭亦詩(shī)的也是抗疫中心的領(lǐng)導(dǎo)，彭亦詩(shī)也算是在武漢市商業(yè)圈里有點(diǎn)名氣，手下還有的大倉(cāng)庫(kù)不少，這下領(lǐng)導(dǎo)開口，她一下答應(yīng)了借出全部15家大倉(cāng)庫(kù)！

    因?yàn)橛辛丝焖俳�立雷神山火神山的�?jīng)驗(yàn)，許多方艙醫(yī)院一天便建好了，待所有工作人員到位，所有的相關(guān)事宜安排妥當(dāng)，便征集民間志愿者一起參與輕癥病例轉(zhuǎn)移工作。不少黨員已下階層幫忙。

    方艙醫(yī)院的建立，暫時(shí)緩解了醫(yī)院床位的壓力，只是因?yàn)椴±�太多，就算是方艙醫(yī)院全部建成，依然還存在“人等床”的現(xiàn)象。不過好在在方艙醫(yī)院里的病人，都是樂觀積極的，他們雖感染了新冠狀病毒得了肺炎，但是他們沒有因此而消極。相反，在放艙醫(yī)院里依舊有學(xué)生挑燈夜讀，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不敢耽誤學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

    他們?yōu)槭裁床桓�自己老師就著感染病毒�?qǐng)假?這樣一來，在疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)之下，老師只會(huì)讓他們好好休息，配合治療，與繁重的課業(yè)相比，老師們自不會(huì)在他們耳邊嘮叨學(xué)習(xí)。

    “我是今年高考生，幾個(gè)月后就要正式參加高考，在別人都在努力備戰(zhàn)高考的情況之下，我不可能放松自我，其實(shí)肺炎也不是很可怕，我們只要相信科學(xué)的力量，保持一定好的心態(tài)，就一定能挺過去的!肺炎一完，我面臨著將是高考的大關(guān)，為著高考，我已兢兢業(yè)業(yè)地準(zhǔn)備了十多年，一個(gè)小小的肺炎，怎能打敗我？”少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，面對(duì)困難，我國(guó)少年都有如此氣魄，對(duì)于肺炎，我國(guó)還有什么好怕的呢？只要保持好的心態(tài)，眾志成城，齊心協(xié)力，這將是一場(chǎng)必勝戰(zhàn)爭(zhēng)!