韓夢(mèng)在黑熊襲擊的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)勢(shì)頭不對(duì)。就麻利地躲了起來。學(xué)校閣樓的門被悄悄推開。月光下有個(gè)影子在晃晃蕩蕩。韓夢(mèng)屏住呼吸。她可以感覺到此刻自己汗毛的顫栗。韓夢(mèng)在內(nèi)心祈禱，影子快點(diǎn)走出閣樓�？上�，并沒有。這個(gè)影子縮手縮腳，輕輕的一點(diǎn)點(diǎn)晃動(dòng)。先發(fā)制人？韓夢(mèng)還沒來得及想下一步，突然被抓住了肩。她不敢朝后看。更忘記了尖叫。此時(shí)的她沒有了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，水上自行車時(shí)的勇敢。

    “韓，韓夢(mèng)。是我�！币粋�(gè)聲音悄噓噓的吹出細(xì)微的聲音。

    韓夢(mèng)這時(shí)才敢轉(zhuǎn)頭，她回頭一看原來是李想。韓夢(mèng)一把抓把李想抓到自己身邊。

    “快，先躲起來�！绊n夢(mèng)此時(shí)的驚喜大于了恐懼。畢竟有人陪著，安心好多。

    李想也是最先躲起來的。他不僅自己躲了起來，還觀察到韓夢(mèng)也躲了起來。只不過他們不是一個(gè)方向的躲藏，李想有自己的想法，所以沒有和韓夢(mèng)一起。

    不知道李想是一直關(guān)注著鵲枝還是如他所說的，湊巧看見文琴老師將鵲枝他們帶走。特意來找韓夢(mèng)想辦法。李想他自己是這么說的。韓夢(mèng)聽后，甚至開始懷疑，他一開始就是為了去找鵲枝，才沒有和自己一個(gè)方向躲起來。

    “鵲枝她們被帶到哪里去了？你知道？“韓夢(mèng)壓低聲音，湊在李想耳朵說。

    “嗯，我用了一種植物的刺。那種刺很特別。會(huì)發(fā)出一種看不見的波。不斷射出�！袄钕胝f。

    “那怎么找到那種線？”韓夢(mèng)問道。

    “吃一種叫耳馀的草藥。就可以聽到波的聲音。不過時(shí)間有限。只能維持一會(huì)。我們要抓緊時(shí)間。”李想拿出一個(gè)看上去黑了吧唧，像被吃過嘔吐出來的黏唧唧的東西。

    “你吃啊。”韓夢(mèng)看著這個(gè)黑黢黢的東西，產(chǎn)生了不合時(shí)宜的惡心感。

    “對(duì)，我吃。不過我吃了以后。會(huì)暫時(shí)視力下降。看東西非常模糊。所以只能靠你了�！崩钕胝f的只是保守估計(jì)。

    “我信任你，韓夢(mèng)�！崩钕肷晕⑼ｎD了一下。說出了這句話。

    校園黑漆漆的一片，只有天上原本美麗的月亮。此刻的月光看起來卻如此滲人。韓夢(mèng)和李想摸索著。

    校園黑漆漆的一片，只有天上原本美麗的月亮。此刻的月光看起來卻如此滲人。韓夢(mèng)和李想摸索著。

    “想，你說我們要不要去找其他老師�！�

    “這個(gè)辦法我已經(jīng)想到了�？墒俏野l(fā)現(xiàn)除了文琴老師，其他老師都像失魂般。應(yīng)該是被一段時(shí)間的藥草影響。所以我才感覺不對(duì)勁�！�

    “祖玉他們呢？”韓夢(mèng)問道。

    “不在，他們不在�！崩钕胝f。

    “不在？怎么這么巧合�！表n夢(mèng)聽到以后全部的神經(jīng)繃得緊緊的的。

    “我們，我們能行嗎？就我們兩個(gè)�！表n夢(mèng)此時(shí)不是要放棄，只是需要李想的鼓勵(lì)。

    “這到底怎么出去�！遍h蘭說。就在試了很多辦法以后。他們得到了和洪水先前一樣的結(jié)論。事件的發(fā)生讓他們一籌莫展。

    這時(shí)跳房子的順序開始變化，每個(gè)方格都在互換。

    “這是在通知主人。”閔蘭說。

    “主人，不會(huì)是文琴老師吧？”鵲枝下意識(shí)問道。

    “應(yīng)該是的�？赡芤�?yàn)槲覀冞M(jìn)來的時(shí)候發(fā)生了變化。”閔蘭說。

    “有了，等會(huì)如果有人進(jìn)來，我們就看情形拖住文老師。然后抓住時(shí)機(jī)逃出去�！冰o枝快速反應(yīng)。

    “那絆住老師的人怎么脫身？”洪水問。

    “來不及想那么多。大家就看具體情況吧�！冰o枝已經(jīng)暗下決心，她來拖住文琴。她知道閔蘭他們不會(huì)同意。所以就沒有說出來。

    文琴知道家里有了異樣，就趕回來看。一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)鵲枝他們不在，就猜到可能在跳房子被打開了。她知道自己已經(jīng)勝利在望，不僅開始有些喜滋滋。就免不了有些輕敵。文琴慢悠悠的去至沙包。8023.

    “行了，你們?cè)谶@里啊，小伙伴們?cè)谝黄�，玩的開心不開心？”

    鵲枝在文老師滿含假笑的表情還沒有下去之前，就沖過去抱住她。

    “閔蘭，你們快跑�！�

    這個(gè)時(shí)候，本來一直不能駕馭的南海蝴蝶，在閔蘭和洪水相遇后。變得不在像開始的時(shí)候無法駕馭。文琴也沒有想到會(huì)這樣。只見南海蝴蝶用大大的藍(lán)綠色翅膀?qū)⑽那俟�住。這個(gè)畫面異常童真夢(mèng)幻。其實(shí)南海蝴蝶是防御保護(hù)型的。它裹住一個(gè)人的時(shí)候，原本作用是為了不讓這個(gè)人受傷害。并不會(huì)對(duì)在里面的人造成傷害。特別是要是里面的人法術(shù)強(qiáng)些，也能掙脫。恰巧文琴只對(duì)藥草植物擅長(zhǎng)。并沒有特別大的力量。不過這些現(xiàn)在都不是重點(diǎn)。因?yàn)槟虾：�蝶的發(fā)揮，給鵲枝他們爭(zhēng)取了時(shí)間。鵲枝瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，拉著閔蘭他們就往外跑。

    “洪水，你快回來。不要跟他們走。相信我�！蔽那儆帽M力氣喊道。

    “在移動(dòng)，他們?cè)谝苿?dòng)。聲音在發(fā)生變化�！崩钕氩蹲降竭@個(gè)信息后，立刻告訴韓夢(mèng)。

    “那我們現(xiàn)在是怎么辦？”韓夢(mèng)此刻不知道鵲枝他們的狀況，只得讓李想做決定。

    “我們方向，他們往我們方向來了�！蔽覀兿仍跇湎露闫饋怼？纯词窃趺椿厥隆！�

    過了一會(huì)，韓夢(mèng)看見三個(gè)人影，急匆匆的往這邊過來。

    “三個(gè)人�！彼麄冇腥齻�(gè)人。

    “我看文琴老師帶走的是鵲枝和閔蘭。是兩個(gè)�！崩钕胝f。

    “你確定？”韓夢(mèng)又看了一遍，確實(shí)是三個(gè)人。

    “對(duì)，我確定�！�

    “他們?nèi)齻�(gè)靠的很近，這個(gè)速度看上去沒有誰被強(qiáng)迫著走。不過看身高，好像是有個(gè)男的�！表n夢(mèng)想這個(gè)男的會(huì)是誰呢？

    “我們出去找他們吧�！袄钕胝f。

    “不行。我們不能一起出去。你在樹林里待著，我去迎他們。你聽我聲音。要是我不說話。就說明有危險(xiǎn)。你現(xiàn)在視力不行。不要逞強(qiáng)�！绊n夢(mèng)說完，就從樹枝造成空隙只見鉆了出去。

    三個(gè)人麻溜的往這邊跑。眼尖的洪水看見樹林里鉆出一個(gè)人影。他忙拽了拽閔蘭。鵲枝也看見了人影。三個(gè)人同時(shí)停了下來。