大馬革中學(xué)在陸校長的領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著。教師們提心吊膽地猜度著校長會用什么樣的新著子對待他們，這是新官上任的慣例。恰巧在市區(qū)最近組織的調(diào)研考試中大馬革中學(xué)的排名位次并沒有多大的起色，這令陸校長非常光火。他再三強(qiáng)調(diào)考試結(jié)果一定與聘評掛鉤，并對個(gè)別較差的學(xué)科教學(xué)人員進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，比如以前比較好的語文﹑物理一下跌至倒數(shù)第四。許揚(yáng)的數(shù)學(xué)更是糟糕，在全年級屬中游水平。英語排名比數(shù)學(xué)略微前些，特別是校長帶的那個(gè)班遙遙領(lǐng)先其它幾個(gè)班，誰都知道這是劉金粉的功勞�？傮w上說來，這次考試大馬革中學(xué)依然沒有摘掉貧困的帽子，脫貧的任務(wù)很重。像這樣的成績，這在大馬革中學(xué)歷史上也絕無僅有，前任校長雖因經(jīng)濟(jì)問題被免了職，實(shí)踐證明在抓教學(xué)上還是有功勞的。以前大家的認(rèn)識比較模糊，現(xiàn)在有了比較，結(jié)論也就很明顯了。這會不會影響到陸校長的威信呢？許多人為之都捏了把汗。教師們并不想把學(xué)校搞垮，搞垮不但意味著學(xué)校撤并，教師分流，更主要的是影響教師的面子。所以，教師還是希望校長抓成績，抓出學(xué)生的成績就是教師的成績，教師的成績就是學(xué)校的成績校長的成績。

    即便在這樣情況下，陸校長的講話還是贏得了一部分職工的熱烈掌聲。許揚(yáng)當(dāng)然也鼓掌了，有幾個(gè)人是看他鼓掌才鼓掌的。這其中就有黃子蘭，王亞琴他們。

    劉金粉也在。她沒有鼓掌，他有意見要提，而且要在大會上提，這令辦公室主任朱曉林很惱火，有什么事會后再提，現(xiàn)在是總結(jié)大會，不是民主生活會，再說你劉金粉也不是黨員，充其量是提些建議。教務(wù)處兩個(gè)主任也不高興，示意劉金粉坐下。劉金粉嚷開了，“有人能做為什么我們不能說”﹑“眼瞎掉了”，撇開這樣一個(gè)場合，劉金粉說這些話大家并不會感到有什么意外�？山裉焓顷懶ｉL親自講話的會，而且會議整個(gè)氣氛都是比較嚴(yán)肅的。是誰捅到了劉金粉敏感的神經(jīng)？大家一致沉浸到校長的發(fā)言稿中回憶，反正是開會，聽會與回憶是一碼子事。

    許揚(yáng)隱隱約約覺得今天劉金粉一心想要出校長的洋相了。校長的隱私誰不知道，雖說過去了這么多年，大家的記憶就是好，只是心照不宣而已。最為關(guān)鍵的是當(dāng)年劉金粉的父親是當(dāng)事人，劉金粉也親歷了那段時(shí)光。自然劉金粉的結(jié)論頗具權(quán)威。會場上頓時(shí)出現(xiàn)了一陣混亂，幸災(zāi)樂禍的有，不屑一顧的也有，一些老教師則是憤憤地罵。主持會議的副校長清了清喉嚨，說下面請陸校長布置下一階段工作，說完自己先鼓起掌來。會場上稀里嘩啦地響起了零星的掌聲，劉金粉將小坤包搭在右肩上，旁若無人地離開了會場，許揚(yáng)懸著的心這才放下。

    校長好女人，以前只是聽說過。比如那會剛分到劉金粉爸手下的時(shí)候，才二十歲不到的毛頭小伙子，上世紀(jì)80年代早期從地區(qū)師專畢業(yè)的那些年輕人，多少都帶些抱負(fù)走出校門。劉老校長一眼就看準(zhǔn)了這個(gè)姓陸的年輕人，工作不久就將他委以重任，將培養(yǎng)青年先鋒隊(duì)的偉大任務(wù)交給了他。意氣風(fēng)發(fā)的陸書記準(zhǔn)備大干一番，將來好好地繼承劉老校長的事業(yè)。這也是劉老校長對他的要求。

    一個(gè)女生的出現(xiàn)改變了這個(gè)年輕人的命運(yùn)。這位叫薛得霞的女生和劉金粉是同班，班主任就是陸老師，薛得霞的父母是漁民，長年在外。一年大概回來兩次，開春出去捕鰻苗，一直要到伏天換網(wǎng)拉泥螺。白露節(jié)氣一過又裝上鰻網(wǎng)架，一直到臘月二十左右才上得岸來，殺牲祭神。年年如此，薛得霞平時(shí)由爺爺奶奶關(guān)照著，讀初二的薛得霞很是努力，成績總在排在班上的前幾名。劉金粉和薛得霞開始關(guān)系并不怎么樣，薛得霞雖沒有劉金粉的活潑和撒嬌，但是笑起來一對虎牙絕不亞于今天的鞏莉。劉校長煞費(fèi)苦心，讓班主任將劉金粉和薛得霞調(diào)到一起，說是更好競爭。薛得霞也當(dāng)回事，學(xué)起來更厲害。這讓劉金粉有些受不，她不喜歡有人壓住她。嚴(yán)格說來，劉金粉是個(gè)要強(qiáng)的人。而且強(qiáng)起來比任何人都要強(qiáng)。劉金粉的天資很好，缺的就是用功。薛得霞的沖勁對劉金粉來說是不折不扣的刺激，可以說劉金粉的變化的確要?dú)w功于薛得霞。劉校長常常為自己的英明決斷高興，其中陸老師的班主任工作里也就有這么一條，定期向劉校長匯報(bào)劉金粉的成績，能教到這樣的好學(xué)生，陸老師自然是樂在其中。國外流行的“鯰魚效應(yīng)”在她們身上得到了很好的驗(yàn)證。只不過他搞不清楚，哪個(gè)是“沙丁魚”？哪個(gè)是“鯰魚”？這的確難以區(qū)分。這也符合辯證法思想，本來就是人，而不是魚。陸老師時(shí)時(shí)提醒自己，一定不能以犧牲薛得霞的成績來換取劉金粉分?jǐn)?shù)。

    為了激勵(lì)薛得霞，陸老師經(jīng)常到薛得霞家家訪。剛開始的時(shí)候，無非在薛家門前的泥路上走走，看看薛得霞家西房間里的燈亮不亮，要是亮著，陸老師也就放心了，那說明薛得霞仍在學(xué)習(xí)。那時(shí)的大馬革只是一個(gè)相對集中的聚居區(qū)，隸屬于郊縣紅度鄉(xiāng)的大馬革村，地理范圍也沒有今天的這么大�，F(xiàn)在的大馬革其實(shí)是取了紅度與鹼洼兩個(gè)鄉(xiāng)的相鄰部分。后來陸老師干脆走到薛得霞家的窗戶前近看，第一次看的時(shí)候還嚇著了薛得霞，那時(shí)候薛得霞還沒有意識在自己的窗上掛個(gè)窗簾。

    后來，陸老師不再滿足在遠(yuǎn)處看薛得霞了。近看薛得霞時(shí)，陸老師看到的不再是課堂上那個(gè)沉默寡言的薛得霞了，而是一個(gè)類似綴在枝頭掛著露珠的櫻桃，雖青澀，但是鮮艷欲滴———

    有一陣子，劉金粉隱隱約約感到薛得霞不對勁，對陸老師的課顯得特別的不耐煩，有時(shí)干脆趴在桌上，每考一次分?jǐn)?shù)比劉金粉少一次，后來干脆不及格了。對這樣的意外，全班沒有一個(gè)人在意過，薛得霞的成績憑什么好，在大家眼里不及格才算正常。人家劉金粉的爸是校長，仙人還是仙家做。

    再后來，薛得霞從大家面前徹底消失了。確切的說法是，她吃安眠藥自殺了。傳出來的版本是薛得霞有遺書留下來的，這種事在大馬革還是第一次發(fā)生，相當(dāng)一部分人感到驚訝，這么小的孩子居然知道吃安眠藥能自殺，或者是居然敢自殺。那時(shí)的劉金粉對自殺沒有一點(diǎn)概念，不知道怎么回事，反正薛得霞不上學(xué)了，與他初一時(shí)的一個(gè)同學(xué)隨他蘇州下放的父母轉(zhuǎn)回蘇州沒有什么兩樣。

    可對陸老師就不一樣了。得到薛得霞死訊的當(dāng)天，陸家俊被他爸叫到房間，而且房間的門一直是關(guān)著的，劉金粉夜里隱約聽了幾句他父母的對話，陸老師大概在他爸面前一直跪著不肯起來。

    ······

    許多年過去了，劉金粉從來沒有想過他爸當(dāng)年的辭職與陸老師有沒有關(guān)系，陸老師調(diào)離大馬革中學(xué)為何又是那么突然。薛得霞早已淡出了人們的記憶，陸老師與其他人也沒有什么關(guān)系，每一個(gè)人只是與自己的時(shí)光發(fā)生關(guān)系。劉金粉上了大學(xué)，又回來做教師。她只記得她自己，記得她的父親曾是校長，大馬革中學(xué)第六任校長�，F(xiàn)在給他的小女兒帶孩子，偶爾和一些中年婦女或是老太們摸兩牌。

    陸老師終究是有抱負(fù)的人，曾是劉金粉的老師，現(xiàn)在是她的校長。他們再次相遇雖是偶然的，但是把本不相干的兩段時(shí)光聯(lián)系起來了。無論對于誰，悄無聲息中孕育著難以言說的殘酷，許多本消逝的東西又死灰復(fù)燃了。