南京市鼓樓區(qū)芳草園小學(xué)  畢澔天

   “喜鵲翻初旦，愁鳶蹲落景。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。牧童弄笛炊煙起,采女謠歌喜鵲鳴。繁星如珠灑玉盤，喜鵲梭織喜相連。”這是宋朝著名詞人蘇軾寫的一首關(guān)于喜鵲的詞。詞中的喜鵲既是喜慶的，又飽含著相思，從詞中可看出，大家都喜歡喜鵲。

 民間傳說(shuō)，喜鵲能報(bào)喜。有這樣一個(gè)故事：貞觀年間末期有個(gè)叫黎景逸的人，家門前的樹上有個(gè)鵲巢，他常無(wú)私地喂食巢里可愛(ài)的鵲兒，這里不夠自然，時(shí)間長(zhǎng)了，他便和喜鵲建立了深厚的情感。一次黎景逸被冤枉入獄，這令他倍感痛苦。突然一天他喂食的那只喜鵲落在獄窗前歡叫不停。他暗自想大約有好消息要來(lái)了。果然，三天后他被無(wú)罪釋放。

古人把這些悲喜情感通過(guò)喜鵲表達(dá)出來(lái)，從另一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了喜鵲與我們的日常生活息息相關(guān)。

“喳喳喳，喳喳喳”，一陣雀兒的叫聲驚動(dòng)了我。傍晚，我在小區(qū)廣場(chǎng)上溜達(dá)，突然一只可愛(ài)的小喜鵲落在廣場(chǎng)的空地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，尖尖的喙，羽毛烏黑。翅膀黑得發(fā)亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看還閃著光，肚子下面一片白色，圓滾滾的，尾巴長(zhǎng)似寶劍，像個(gè)穿著燕尾服的紳士，風(fēng)度十足。煞是可愛(ài)。

    它回過(guò)頭來(lái)，對(duì)著我“喳喳喳”地叫了幾聲，我驚呼道：“太好了，太好了，喜鵲是不是想要告訴我語(yǔ)文考試考好了！”，“不，是不是它找錯(cuò)人了。”我一想，禁不住又看了它幾眼。

喜鵲低下頭，“喳喳”對(duì)著身下綠油油的草地叫了幾聲，像是跟小草們交談，告訴他們，我來(lái)了大家可以安心的生長(zhǎng)，喜鵲快樂(lè)地走著。忽然，只見它用尖尖的小嘴把小草挪開，又啄了啄，猛地從地里拖出一條黑黑長(zhǎng)長(zhǎng)蟲子，頭霍地一仰，蟲子被吞掉了。喜鵲可是個(gè)大地的醫(yī)生喔，小草們歡快地拍著手掌，感謝這位好朋友的保護(hù)。

小喜鵲飽餐了一頓，大概到了該回家的時(shí)間了。它兩腿一蹬，花翅膀一展，騰空而起，那展翅高飛的情景真是豪氣，不一會(huì)兒，就飛到遠(yuǎn)處的水杉上，抬頭望了望，該是找伙伴吧。小喜鵲停了一會(huì)兒,向遠(yuǎn)處叫了幾聲，便又撲打著翅膀飛向高空……

我站在原地，一直看它消失在遠(yuǎn)方。

【點(diǎn)評(píng)】

本文由蘇軾的一首詞引入喜鵲，接著又講了一個(gè)故事，寫喜鵲自古以來(lái)就和老百姓的關(guān)系密切。第三節(jié)過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)中的習(xí)作者眼前的喜鵲，結(jié)構(gòu)安排，由古到今，由虛到實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)而又自然。

本文語(yǔ)言活潑、有趣、形象。綜合運(yùn)用了引用、比喻、擬人等修辭手法，長(zhǎng)句、短句交錯(cuò)，符合小學(xué)生的視角和心理及語(yǔ)言特點(diǎn)。特別可貴是對(duì)小喜鵲的外貌描寫，形神畢肖，對(duì)小喜鵲捕食細(xì)節(jié)的描寫，逼真而又妙趣橫生。值得一讀。