從楊永信到豫章書(shū)院 你養(yǎng)的娃不要指望別人
作者:遠(yuǎn)音塵      更新:2019-02-08 11:16      字?jǐn)?shù):1320
    從楊永信到豫章書(shū)院 你養(yǎng)的娃不要指望別人

    01

    楊永信和豫章書(shū)院,都是懲戒教育的典型,主要用來(lái)對(duì)付孩子的網(wǎng)癮。具體方法家長(zhǎng)可以看一下:一個(gè)孩子,進(jìn)去之后,七八個(gè)成人撲上來(lái),輪流對(duì)他進(jìn)行入校教育,很快就被打得一絲不掛。在這之后,因?yàn)橐粋(gè)筆盒放在了規(guī)定地方之外,遭到毒打,因?yàn)閼T例,孩子知道會(huì)挨打,但沒(méi)想到,會(huì)讓到他打開(kāi)筆盒,數(shù)筆的數(shù)量,15支,就抽打15下。

    02

    又舉了一個(gè)例子。說(shuō)是九歲的女孩,因?yàn)轫斪残iL(zhǎng)一句,直接打得雙膝跪下,然后一直

    跪在地上,直到中暑。有段時(shí)間,懲戒教育風(fēng)行。我家先生開(kāi)始還比較認(rèn)同。舉了個(gè)例子,說(shuō)是一個(gè)孩子,被媽媽帶到戒網(wǎng)癮的學(xué)校,因?yàn)椴粷M(mǎn)媽媽的安排,當(dāng)場(chǎng)頂撞媽媽?zhuān)蟻?lái)一個(gè)所謂的教員,啪一記耳光,打得人高馬大的那個(gè)兒子,一個(gè)踉蹌,倒地半天未能爬起。爬起后就規(guī)矩了很多。

    03

    一個(gè)耳光,打得一個(gè)孩子站起來(lái)時(shí),就變了樣。你怎么做到的?答:不是自己的,當(dāng)然可以啦。

    04

    親愛(ài)的家長(zhǎng)們,不是還有大招沒(méi)拿出來(lái)么?不是還有老虎凳、辣椒水、竹簽釘進(jìn)十指里么?這些,不是還沒(méi)用上么?你生的是孩子還是階級(jí)敵人?你對(duì)他是有多恨,才會(huì)把自己的骨肉送進(jìn)那樣的機(jī)構(gòu)?我后來(lái),直接寫(xiě)了一篇文,家庭教育,懲戒PK賞識(shí)。

    兒子上高二那年,想著學(xué)書(shū)法,學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的老師,先生直接把兒子帶回家,每天16小時(shí)練字,中途用跳繩調(diào)節(jié)自己和兒子,我們的設(shè)想便是,在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中,養(yǎng)成一種精致細(xì)膩的品質(zhì)。一個(gè)孩子,就算到叛逆的十七歲,也不過(guò)才十來(lái)年的功夫,就這十來(lái)年,就是扔到染缸里,他都不至于惡貫滿(mǎn)盈,所以,你有多狠心,才會(huì)把孩子送到那樣的學(xué)校?

    05

    二樓姐姐告訴我,說(shuō)她同學(xué),兩口子都是高知,卻沒(méi)有辦法高二的兒子,送到山東一家專(zhuān)職戒網(wǎng)癮的學(xué)校去了。那家學(xué)校,我不了解,也許,人家有陶行知的胸懷,可以用四塊糖,喚醒藏在孩子心靈深處的良善。那我倒真想知道,那對(duì)父母,你生下來(lái)的孩子,才十多歲,你就束手無(wú)策?是果真沒(méi)有了辦法,還是壓根兒就沒(méi)有花心思在他身上?

    二樓姐姐說(shuō):他媽媽一早送他到學(xué)校,一轉(zhuǎn)身他就自己到網(wǎng)吧了。

    是嗎?就這樣,就沒(méi)有辦法了?就送到那種全封閉的所在?如果那個(gè)機(jī)構(gòu)不對(duì)孩子五花大綁

    狂毆暴打,他們就有良策拴住孩子?

    06

    胖子都會(huì)自嘲:我這肉,哪一塊不是一口一口吃出來(lái)的?最良心的減肥語(yǔ)就是:花多久吃

    出來(lái)的,還花多久減回去。養(yǎng)育孩子一樣是的。多久養(yǎng)成了他的壞習(xí)慣,還花多久糾正撥回。

    07

    這是你的責(zé)任。你沒(méi)有任何借口和理由,交給別人。莫說(shuō)那種機(jī)構(gòu)就是狼虎所在,就是一群菩薩在那里,你的孩子,還只能靠你自己。

    責(zé)無(wú)旁貸。

    可以試我們帶孩子的辦法。讓他練一手好字。一手好字只是副產(chǎn)品。六年時(shí)間,由一個(gè)嘻哈

    小少年變得沉穩(wěn),特別要好。昨晚十一點(diǎn)了,他爸在幫他折紙,他自己在寫(xiě)一幅楷書(shū)。最后

    的落款弱了,他爸只是點(diǎn)評(píng)了一句,直接吭頭繼續(xù)重寫(xiě)。我睡在隔壁的床上,喚他爸爸,

    要不,讓他先睡,明天再寫(xiě)?

    他聽(tīng)到了,跑餐廳那里,咬了節(jié)甘蔗。然后又是寂寂。怕影響到我們,音樂(lè)都關(guān)了。早晨起來(lái)時(shí),幾幅同樣內(nèi)容作品攤在地上。他爸爸開(kāi)始點(diǎn)評(píng)……

    你吃過(guò)的苦最終都會(huì)變成腳下的風(fēng)火輪,想要的都會(huì)朝你,奔涌而至……

    學(xué)書(shū)法,種下的是一種品質(zhì):較真、要好、追求完美、執(zhí)著、固守、圓融、豁達(dá)、大度、堅(jiān)韌、忍耐、情深,知進(jìn)退,懂取舍。