趙子明為什么突然之間改變主意，答應(yīng)楚笑笑辭去班主任呢？因為他想到了辛自強(qiáng)。他要讓辛自強(qiáng)做這個班主任。

    辛自強(qiáng)跟楚笑笑，正好是職業(yè)愛好相反的兩個人。

    楚笑笑一心想做班主任；而辛自強(qiáng)則剛好相反，堅決不做班主任。趙子還記得辛自強(qiáng)剛來時候的樣子。將近一米八的身材；肩膀?qū)挘�看上去很壯實。短發(fā)，戴著眼鏡，表情很和藹。一般的人，往往被他的外表所迷惑，以為他是個脾氣溫和的人。其實他眼里容不得沙子，性子倔，也比較急躁。趙子明領(lǐng)教了幾次，覺得大大丟了面子，非常記恨他。

    當(dāng)初，因為工作的需要，趙子明把辛自強(qiáng)列入班主任名單。誰料到，他還沒跟辛自強(qiáng)說，辛自強(qiáng)就主動找到趙子明，向他申明不做班主任。

    “班主任的工作是管理，管理就是政治，是行政。我不想搞行政，不想玩政治。我只想上好課，寫好教學(xué)論文，出幾本教學(xué)研究的書。人到中年，得一個特級教師的榮譽(yù)，此生足矣�！�

    此時，兩個人的關(guān)系還沒有鬧僵，辛自強(qiáng)如此一說，趙子明也就不好再強(qiáng)迫�？墒牵�半年多過去了，兩個人已經(jīng)面和心不和。趙子明一心想挖坑給辛自強(qiáng)跳。此前沒有機(jī)會；如今楚笑笑辭去班主任一職，如果讓辛自強(qiáng)來干的話，讓他經(jīng)受一番羞辱，正好可以出一口惡氣。當(dāng)然，趙子明表面上不會這樣說；他準(zhǔn)備采取“暗度陳倉”計。他要找一個冠冕堂皇的理由，讓辛自強(qiáng)體面地上任，最后悲慘地下臺。

    這天，他又來到了語文組辦公室，照例在李執(zhí)競斜對面坐下來，聊起了楚笑笑辭班主任的話題。

    “你們看，楚笑笑管不了班級，把班主任給辭了。90后的年輕人啊，我最看重女孩子。我覺得女孩子越來越強(qiáng)，男孩子越來越弱。沒想到，女孩子也不行了。唉！”

    “你說得也是，”李執(zhí)競附和著說道，“想想我們小時候，女孩子有幾個比得上男孩子的？論學(xué)習(xí)成績，排在前面的都是男孩子，排在最后的才是女孩子�，F(xiàn)在正好相反。據(jù)說，有的科學(xué)家研究，500萬年以后男人將從地球上消失，我看不是沒有可能�！�

    “就是，現(xiàn)在的男孩子都怎么了？怎么都被女孩子踩在腳下了呢？唉！”趙子明說著，眼睛瞟著辛自強(qiáng)。他知道，按照慣例，辛自強(qiáng)此刻定然會勃然大怒，站起來反駁他，為男孩子討個公道。

    不料，辛自強(qiáng)并沒有像他想的那樣去做。趙子明不知道的是，辛自強(qiáng)自從被陸申龍批評，跳了養(yǎng)魚池之后，就像換了一個人似的。他從網(wǎng)上買了一個刻有“制怒”的銘牌，放在自己的辦公桌上。他看李執(zhí)競老成持重，氣度平和，很有教養(yǎng)，就主動請教，如何既能表達(dá)意見，又能控制情緒。

    桃園中學(xué)一直有一個傳統(tǒng)，就是實施“青藍(lán)工程”，取荀子“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的意思。具體來說，就是每一位大學(xué)剛畢業(yè)的教師，都要與一位教齡6年以上的教師結(jié)成對子，彼此形成師徒關(guān)系。在結(jié)對子的一年里，師傅對徒弟進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的傳幫帶。而辛自強(qiáng)的師傅就是李執(zhí)競。一般而言，師徒關(guān)系僅限于教學(xué)；而辛自強(qiáng)和李執(zhí)競由于性格契合，兩個人已經(jīng)超越了師徒關(guān)系，成了忘年交。

    辛自強(qiáng)來請教，李執(zhí)競就告訴他，首先不要把自己的意見強(qiáng)加給別人；即使你覺得自己的說法再有道理，只要你試圖強(qiáng)加給別人，你就沒有了道理。就好比衣服上有灰，最好的方法是用水洗去；如果不用水洗，用刀子去刮，衣服刮破了，灰還在。所以，當(dāng)你表達(dá)相反的意見時，不妨在前面加上“我覺得”“我認(rèn)為”等字眼。其次，不可用反問句；要就事論事，對對方的意見不加評論。再次，聲音不能拔高，要面帶微笑。最后，不帶肢體動作，尤其是不要用手指著對方。

    從那以后，辛自強(qiáng)說話風(fēng)格發(fā)生了極大的改變，遇到跟自己相左的意見，要么不予置評，一笑了之；要么就事論事，表達(dá)自己的看法。辦公室里，再也聽不到他的慷慨激昂的聲音。也許有人覺得少了一道風(fēng)景；但是對辛自強(qiáng)而言，他的人生有了一次飛躍。

    這回聽到趙子明的話，辛自強(qiáng)自然是不服的。他心里說：“你不是男孩嗎？——哦，對啦，你還真不是男孩。你早過了作為一個男孩的年齡，你是一個男人。作為一個男人貶低男人，像話嗎？”要是在以前，他早把這些話“砰砰砰砰”，像炮彈一樣打出去了。可是如今的辛自強(qiáng)懂得了克制。他雖然并不知道趙子明是在挖坑等著他跳，但也并沒有把心里想的說出來。他只是轉(zhuǎn)臉朝趙子明笑笑，并不接話。

    趙子明沒料到辛自強(qiáng)會不接話。他覺得是自己的話火力還不夠，必須增強(qiáng)火力。他腦子一轉(zhuǎn)，直接對辛自強(qiáng)說道：“辛老師啊，你看楚笑笑，雖然是女孩子，最終沒有把班主任做下去，但人家積極申請做班主任，體現(xiàn)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神，我還是很佩服她的。你是個男孩子，不能向她學(xué)學(xué)嗎？千萬不能甘拜下風(fēng)哦！”

    一連串的話涌向了辛自強(qiáng)嘴巴。他想站起來，朝趙子明瞪著眼睛，質(zhì)問他：“誰說我甘拜下風(fēng)啦？我哪些事情甘拜下風(fēng)啦？你為什么兼著優(yōu)班的班主任，不去當(dāng)差班的班主任？有本事你去當(dāng)��！”

    但是，辛自強(qiáng)把這些話都咽了回去。他朝趙子明笑笑，說道：“人各有志。楚笑笑先前想當(dāng)，現(xiàn)在不當(dāng)，這是她的選擇。我是壓根兒就不想當(dāng)�！�

    趙子明碰了一鼻子灰，卻又不好發(fā)作。他忽然想起辛自強(qiáng)跳養(yǎng)魚池的事情。難怪辛自強(qiáng)突然變了呢！跳了一回養(yǎng)魚池還真的管用！他又瞥見了辛自強(qiáng)桌子上的銘牌，這回他才真正注意到上面的兩個字。他有點郁悶�？磥恚�說什么都沒有用了，得想其他辦法。

    他想到了陸申龍校長�？磥�，要想讓辛自強(qiáng)當(dāng)班主任，必須陸校長出馬才行。

    找陸申龍之前，趙子明想了一大堆理由來說服他。他甚至做了最壞的打算：如果陸申龍不愿意動員辛自強(qiáng)當(dāng)班主任，那就算了。誰料到，事情比他想得要順利。趙子明把情況介紹一下，挑明了自己的處境：沒有人愿意接手那個5班。他覺得辛自強(qiáng)有能力，有抱負(fù)，所以想讓他當(dāng)�？墒撬�不同意。請陸校長幫忙，做做他的思想工作。

    “沒問題，我跟他說�！标懮挲堃豢诖饝�(yīng)了。

    趙子明感到意外。他愣愣地看著陸申龍，揣摩他的心思，究竟為什么答應(yīng)得這么爽快�？墒�，陸申龍并沒有多說什么。

    陸申龍有陸申龍的想法。即使趙子明不來找他，他也會找個機(jī)會，騰出一個職位，把辛自強(qiáng)推上去鍛煉一下的。人才就像木材，有原始森林里自然生長的，有人工培育的�，F(xiàn)在，社會發(fā)展太快，人才需求量非常大，自然生長的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，必須采取措施，自己培育人才。辛自強(qiáng)是一棵好苗子，那就利用這個機(jī)會培養(yǎng)吧。

    趙子明走了以后，陸申龍看了一下高一年級的課表，知道辛自強(qiáng)下午沒課，就給他打了個電話，讓他下午三點鐘來他辦公室。

    下午不到三點，辛自強(qiáng)到了陸申龍辦公室門口。陸申龍辦公室外間、里間的門都開著一條縫，既能讓外面的人看清里面，又能保證空調(diào)的涼氣不至于外溢太多。辛自強(qiáng)抬手敲了敲門，里間應(yīng)聲響起陸申龍的聲音：“請進(jìn)。”