教育本是“載夢(mèng)之舟”，承載學(xué)子之夢(mèng)、家長(zhǎng)之夢(mèng)、民族之夢(mèng)；教育，應(yīng)該讓所有受教育者，真正理解自己的使命，因每個(gè)人使命不同，所以教育必須是促成所有人完成自己使命的動(dòng)力，這就要求教育首先應(yīng)該是教育工作者完成自己使命的最佳舞臺(tái)。然而所有這些，都依賴(lài)..

開(kāi)著血色戰(zhàn)車(chē)的獵人來(lái)了，紅狼，你知道嗎？ 這是少年獵人之前的故事。

南朝陳永定二年（公元558年），北周、北齊初立，后梁偏安一隅，國(guó)土分裂，政權(quán)均在風(fēng)雨飄搖中，百姓亦在水深火熱中。建康棲霞寺小僧智清無(wú)意中弄錯(cuò)藥膳，致使高僧空山大師圓寂。但因找不到智清的殺人動(dòng)機(jī)，方丈空月無(wú)奈讓智清下山去另投他寺。智清來(lái)到廣陵..

為一個(gè)人，棄一座城；愛(ài)一個(gè)人，耗盡一生；短暫的思念，是因?yàn)椴簧�，一輩子思念是因�(yàn)樯類(lèi)?ài)。 有的人注定百年孤獨(dú)，有的人卻可以勇敢的向幸福出發(fā)。我們往往在彷徨中失去，也往往在迷茫中放棄。生命總需要一些美好來(lái)點(diǎn)綴，哪怕只是短暫的過(guò)往。

鄉(xiāng)村一直是大多數(shù)作家的書(shū)寫(xiě)對(duì)象，因?yàn)槟抢镉兄苯拥诌_(dá)人們心靈的力量。身處繁華的城市，以懷舊的筆調(diào)抒寫(xiě)著鄉(xiāng)村，這是一種最樸素的溫情沉淀，這樣的抒寫(xiě)呈現(xiàn)出的是一種暖色調(diào)，讓人遐思無(wú)限�！豆吓锫�筆》是作家劉仁前以自己的家鄉(xiāng)興化為書(shū)寫(xiě)對(duì)象的。興化在..

《殘?jiān)隆窞椤断愫印啡�部曲之終結(jié)篇。這部小說(shuō)重點(diǎn)講述了柳氏家族第四代人——柳安然之重孫、柳春雨之孫、柳成蔭之子——柳永，長(zhǎng)大成人之后的青春愛(ài)情、情感糾葛、初涉社會(huì)的心路歷程。 柳永并沒(méi)有如柳成蔭所愿，在仕途上有所發(fā)展，而是進(jìn)入了21世紀(jì)初的中國(guó)娛..

這一部作品，是《香河》的延續(xù)，是關(guān)于“香河”第三代成長(zhǎng)之后的故事。 《香河》里的主人公柳春雨之子柳成蔭大學(xué)畢業(yè)后，被分配到清江工作，并且和清江市委副書(shū)記蘇友良的女兒蘇華結(jié)為夫妻，生有一子，名叫柳永。幾年之后，柳成蔭從清江市委副書(shū)記任上調(diào)至自..

小說(shuō)以江南小城為背景，以主人公藍(lán)田的成長(zhǎng)以及婚戀危機(jī)以其丈夫梁業(yè)成和閆綠珠的外遇作為線(xiàn)索，描述了三人之間情感糾葛和危機(jī)處理中的心靈沖突，呈現(xiàn)了當(dāng)代人婚姻情感的常態(tài)化與私密情感的突發(fā)性之間的悲劇性沖突，由此觸及到婚姻裂變中引發(fā)的守護(hù)婚姻的現(xiàn)..