故事說，神情恍惚的蘭某是在美國街頭流浪時被警察發(fā)現(xiàn)的。出現(xiàn)在北京邊檢總站的38歲的蘭某，一身黑色羽絨服從頭裹到腳，頭發(fā)稀疏泛白，蠟黃的臉上滿是皺紋。她沒帶行李，隨身只有一盒治療精神分裂的藥。

    她與父母相見，抱頭痛哭。這是多么令人揪心的一幕！面對如此場景，也許泱泱大國十多億人口，不足為奇，我等小民咸吃蘿卜淡操心。但是，為人父母者設(shè)身處地想過沒有，你會抱著她痛哭嗎？接下來，你還會做什么？那將是一個什么樣的情境？真的是不堪設(shè)想！

    ——故事說，蘭某自幼好學，父母從不讓她干家務(wù)活，她的任務(wù)只有一個，讀書，讀書，再讀書。但就業(yè)后，她連連碰壁。

    有一次主管有意考查幾個外籍新人的社交能力，在餐會上給了每人一大份肉，讓他們吃完。其他幾個新人要么與主管溝通，要么請人一起分享，唯獨蘭某把盤子一推，說“我吃不下！”就沒有下文了。

    她接連失業(yè)，直到簽證已經(jīng)過期，又沒有新公司可以繼續(xù)為她申請延期，也沒錢租住公寓，只得流浪街頭。她自己也說，除了學習，我什么都不會——高度精準的概括。

    難道我們的教育至今還是“吃人的教育”么？似乎誰也不愿這么說，不能一葉障目，以偏概全。那么蘭某現(xiàn)象的根源又是什么呢？

    她雖然是雙料博士，但她連做人的基本條件也不具備。她首先無法生存，那對做人的其他方面，還能再說什么呢？有俗話說，寧生敗家子，不養(yǎng)蠢鈍兒。此話雖不無偏頗，但話糙理不糙，與“身體第一”的理念異曲同工。

    在這里，我們可以假設(shè)為，一個是蘭某，另一個是初中畢業(yè)生，以打工為生，歷盡艱辛，有丈夫有小孩，還有精力照顧父母。請問，我們選擇誰？答案是肯定的——雖然這樣的選擇有點“俗氣”，有點冷酷，雖然這樣的選擇只是“如果”�？墒沁@個“如果”被你遇到了，你不這樣選擇？

    陶先生有一首小詩，“小學生，小學生，哪幾個是學生？”學生、學生——“學”是為了“生”。作為一個“人”，生活是第一位的，生活力是人生存的必要前提，那么生活力的教育就有必要是教育的首位。如果不會生活，其他一切皆可免談。是不是這樣？

    ——我順著文副會長的思路說，如果說“初級十六能”是為了讓人活著，那么“高級七常能”就是為了讓人活得更好。至于什么是“初級十六能”和什么是“高級七常能”，我想是無須讓我解讀的了。

    ——說到這里，我還要順便說兩個笑話，一個說的是“初級十六能”里關(guān)于“會游泳”的問題；另一個說的是“高級七常能”里關(guān)于“會打字”的問題。

    笑話1：有一篇《有人落水，年輕民警第一個下河》的報道說，警官石同志接到“有人落水”的報警，僅用3分鐘就趕到現(xiàn)場，并第一個下水救人。報道上有三個小標題，一曰：不會水的警察第一個下河；二曰：群眾稱贊民警是“最勇敢警察”；三曰：做了警察該做的事。憑心而論，每每讀到舍己救人的英勇事跡，我都會肅然起敬，熱血沸騰，甚至也曾突發(fā)奇想，何時自己碰到，演繹一場“巾幗不讓須眉”的英雄創(chuàng)舉，也未嘗不可。但是，看到這一報道，我心情復雜，啼笑皆非。

    石警官明知自己不會游泳，仍然下水救人，因為他認為，“總要有人帶頭下去救人的”——我不下地獄誰下地獄。但是，一旦但是，就有問題來了——報道說，因為石警官不會水，后來參加救援的群眾不但要救落水者，還要救施救者石警官。本來救一人變成了救二人，豈非弄巧成拙，忙中添亂？用一句俗話說，那是“郭呆子幫忙越幫越忙”。更糟糕的是，與他一起前來救人的4名輔警居然也都不會水。呵呵，警察不會水，輔警要會水干啥！

    大家可以想象：從公安派出所開出一輛警車，去拯救落水者。亮警燈鳴警笛，一路呼嘯。從接警到現(xiàn)場只用了3分鐘，那是何等威風，何等瀟灑，又是何等的令人敬佩！然而警車上的1名警察和4名輔警竟然都不會水，那又是何等無奈，何等荒唐，又是何等的不可思議。

    不會水？還不會什么……這里無法推斷，也不能推斷。我作為一介公民，卻不免產(chǎn)生了聯(lián)想：如果執(zhí)行公務(wù)的人員這也不會，那也不會，那用納稅人的錢，橫豎養(yǎng)著你們這一干人等干嗎？

    在這里我不想責備石警官�！爸�其不可為而為之，圣人也”。作為一名人民警察見到人民群眾利益受到傷害，下意識的第一反應(yīng)就是解救人民群眾于水火之中，此乃人民警察之天職。在場的群眾稱贊石警官是“最勇敢警察”。據(jù)說正是由于他第一個下水救人——榜樣的力量是無窮的，正是由于圍觀的群眾看到連救人的民警也在“慢慢下沉”，才有人大呼：“會游泳的，趕快下去救人��！”于是有群眾有保安跳入水中，救起了正在掙扎的石警官和輕生婦女。

    我希望石警官們會水。并非要求每個警察都是特工邦德，或者干脆就是齊天大圣孫行者，也遑論德智體全面發(fā)展的教育方針。單單作為現(xiàn)代社會的一個人，無論是生物學屬性仰或社會學屬性，恐怕都應(yīng)該掌握包括游泳在內(nèi)的一般生存技能吧？既是社會工作的需要，也是自我護佑，珍愛生命的需要。何況是身為警察的石警官呢？

    這里有一個衍生的話題，不會游泳的人是否可以入編警察？恕不在我的講座中交待。

    不會游泳的警察下水救人，勇氣可嘉嗎？警察做了“警察該做的事”，警察不做“警察該做的事”，警察要不要做“該做而不會做的事”？這不是繞口令，也不是腦筋急轉(zhuǎn)彎，當然也不是智力測試題。我只是聯(lián)想到了陶先生“初級十六能”的重要性。

    笑話2：有一位國內(nèi)還算知名的作家在一個雜志上，發(fā)表過一篇文章，文中寫道，“我不會唱歌，不會跳舞，不會打麻將玩撲克，不會喝酒不會抽煙，不會電腦打字，連在手機上儲存電話號碼也不會。”因此遇到了許多“尷尬”，因此承認自己是“半個文盲”。

    文章充滿情趣，文筆也很優(yōu)美，可謂小品文上乘之作。即使是“尷尬”的糗事，也寫得挺好玩，挺幽默的——這就是大人物的好處，如果是草根，你不會那你只能做草根。

    我也笑話一句，“半文盲”也能成為作家？也能在省級作協(xié)占有一席之地？